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如何培养法律专业学生专业素质 摘 要 随着我国市场经济的迅速发展，社会竞争日 益加剧，就业形势日趋严重，已经为大学生就业带来许多新 情况、新问题。然而在大学生就业发生改变，人才培养模式 走向市场化，当就业率成为衡量一所高校办学效果和专业未 来发展的重要依据时，全国各大高校在对大学生开展就业指 导时，基本上强调就业观念和就业技巧的培养，时常忽视了 法律素质的培养。一方面，部分用人单位利用大学生法制安 全意识淡薄的特点，设置收费陷阱、扣证陷阱、试用期陷阱、 培训陷阱等，侵害大学生的合法权益，大学生很容易被卷入 劳动纠纷中。另一方面，由于部分大学生不懂法、不知法， 心存侥幸，不能做到诚实守信，而走上违法甚至犯罪的道路。 因此，在大学生就业指导中加强法律素质培养是大学生学会 维护自身合法权益的需要，是高校提高就业指导效果和完善 就业指导职能的需要，是我国社会主义法制化、维护社会稳 定、促进经济发展的需要。 关键词 法律专业 学生素质 培养 1999年，中共中央、国务院提出实施素质教育，强调教 育工作应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。自此， 不少学者和教育工作者纷纷出版专著、发表文章，或对素质 教育问题进行深入阐述，或论述法律专业学生应具备哪些方 面的素质，但鲜见有人探索应如何培养法律专业学生的专业 素质。 一、注重传播法律精神 ①提高学生的法律意识，法律的公平、正义精神在现代 社会主要表现为法律面前人人平等，在中国，传播这种精神 具有重要的现实意义。法律专业的学生只有具有了这种精 神，才能适应建设社会主义法治国家的需要，我们的国家也 才能在法治国家建设方面取得进步。一个国家的法律制度建 设可以通过加快立法进程在短时间内完成，但一个国家民众 法律意识的提高却需要很长时间。众所周知，一个国家的法 治水平往往是由民众的法律意识决定的，而不是法律制度。 向法律专业学生传播公平、正义的法律精神，就是要提高他 们的法律意识，并通过他们向一般民众传播这种精神，从而 提高国民整体的法律意识水平。因此，教师在课堂上讲解法 律制度的规定时要深入分析，讲清楚法律规定背后蕴涵的法 律精神，不能只对法律规定作简单的介绍，因为学生理解法 律规定比记住法律规定本身更重要。②注意传播现代法治意 识。现代法治国家的主要标志就是普通民众是国家的主人， 民众通过共同制定法律的形式来治理国家，国家以工作人员 负责把体现民众意志的法律付诸实施。所以，建设现代法治 国家的关键是制定出体现民众意志的法律，并使制定的法律 真正得以实施。基于此，教师在授课时就要将现代法治意识 贯穿于整个法律制度的讲解过程中，并以现代法治意识作为 理解和讲授法律规定的基础，而不是以专制等意识作为理解 法律规定的根基。③注意培养学生的规则意识。法律是规范 人们行为的规则。现代法律既然是人们共同制定的、为保护 人们的共同利益而设立的行为规范，就应该得到人们的遵 守。规则意识是现代人素质的一个重要方面，作为学习和研 究人们行为规范的法律专业学生，更应该具备规则意识。另 外，培养学生的规则意识，除了理论上的讲解，还需要教师 在课堂上以身作则、身体力行。例如，教师要告诉学生平时 成绩的考核规则和标准，并询问学生对此标准和规则是否有 意见，在大多数学生同意的情况下就应该严格按照这个标准 和规则执行。身教胜于言传，教师要在这样的潜移默化中帮 助学生树立规则意识。 二、引导学生明白法律的局限性 首先使学生了解法律的界限。刚接触法律的人往往认为 法律能解决所有社会矛盾。实际上，法律有自身的局限性， 对一些社会问题是无能为力的。这主要表现在以下三个方 面。①很多事情法律无法规范。法律只是许多社会调整方法 中的一种，除此之外还有纪律、道德、教规、思想教育等社 会调整方法。法律通常只能有效地控制公开的、外显的社会 行为，而很难控制个人隐秘的行为，更无法控制人们的思想。 那些试图控制人们私生活和思想的法律，如控制人们婚外性 行为的法律或者强制人们信仰某一思想的法律，从来就没有 取得过真正的成功。②法律规范本身有很多疏漏。世界上从 来不存在没有任何疏漏的法律，这就使得生活中往往会出现 这样的情况：一些社会关系没有被规范，而法律也无法对其 进行调整。③社会不断发展。法律是相对稳定的、静止的， 社会生活却是不断发展变化的，法律规定落后于社会生活的 情况经常出现，因此对于出现的新情况是暂时无法运用法律 来调整的。讲解清楚法律的界限，就能避免学生在进入社会 后进行无谓的尝试。其次使学生了解现实因素的限制。不可 否认，近年来我国的法治建设取得了长足进展，但目前我国 还没有真正进入法治社会。①由于一些法律规定脱离社会现 实，因此，在基层按照法律规定对一些社会关系进行调整未 必比按照习惯调整更有效、更公平。如果强行按照法律规定 进行调