自然科学教育学系硕士班.PDFVIP

自然科學教育學系碩士班 一、本系簡史與發展特色 本學系碩士班源自本校（師範學院時代）1998 年成立的數理教育研究所 （自然組 ）， 自 2004 年起奉教育部核准，更名為自然科學教育研究所，並與自然科學教育學系以系所 合一的方式運作 ，直至2005 年茲因本校改制為教育大學，系所正式合一，更名為自然科 學教育學系碩士班。於2007 年起本系設置博士班，成為具有從大學部至碩士班、博士班 等系列發展的自然科學教育學系。 本學系碩士班的發展特色如下： 1.本系碩士班包含科學教育及應用科學課程，由系上教師專業研究領域與課程建立主 要學術領域的 核心知識。 2.課程之訓練係以加強科學教育教學能力與應用科學研究能力 為主。 3.提供科學教育及應用科學之產業結合發展專業課程，提供學生多元就業及深造機 會。 4.成為台灣科學學術整合人才培育的系所。 5.未來發展為亞洲地區初等科學教學、研究交流的重要機構。 二、教育目標 本系課程是秉承校訓：「敦愛篤行」及以本校的五大課程願景：「博雅」、「關懷」、「專 業」、「實踐」、「創新」為基礎，建構本系之課程願景：「頌自然之美、明科學之道、倡教 育之愛、揚學門之光」。本課程願景係傳承前世紀數理教育學系的系訓：「行止有數、格 物明理」，永續建構培養 21 世紀具有科學與科學教育雙螺旋式強鍵結之「地球情、科學 觀、教育愛、使命感」的優質科學科技專業研究人才以及科學教育實踐菁英的自然科學 教育學系課程。 為實現本系之課程願景，期望藉由課程的訓練達到本系碩士班之教育目標 ： 1.培育自然科學領域研究或實務工作的進階優質產研人才。 2.培育科學教育之優秀教學、研究、或科普推廣之專業人才。 3.培育具有廣博科學教育知能以及視導輔導能力之在職教師。 4.培育具有進階深造與終身發展專業能力的人才。 三、核心能力 根據本系的課程願景及教育目標 ，培養本系碩士班學生應具有核心能力如下： 1.具備進階之科學 、科教概念，設計建立適當研究方法的能力。 2.運用適當的資料處理方法，對於科學 、科教資料進行有意義的分析與推論的能 力。 3.培養跨領域與國際化的學習能力，增加科學 、科教研究領域的廣度。 4.提供正確科學教育知能，推廣科學教育活動，使成為有利科學教育進步之動力。 5.勝任並挑戰各種自然學科相關之職務，具備未來就業與深造之知識與能力。 322 四、教育目標與核心能力關聯表 核心能力 運用適當的 提供正確科 勝任並挑戰 培養跨領域 具備進階之 資料處理方 學 教 育 知 各種自然學 與國際化的 科學、科教概 法，對於科 能，推廣科學 科相關之職 學習能力，增 念，設計建立 學、科教資料 教育活動，使 務，具備未來 加科學、科教 適當研究方 進行有意義 成為有利科 就業與深造 研究領域的 法的能力(核的分析與推 廣度 學教育進步 之知識與能 教育目標 心能力1) 論的能力 之動力 力