高职高专《网页设计与制作》课程教学改革与实践 .docVIP

高职高专《网页设计与制作》课程教学改革与实践 　　Course Teaching Reform and Practice of Website Design and Construction in Higher Vocational Colleges 　　Min Jie,Zhu Yanping 　　(Xinyang Agricultural College,Xinyang464000,China) 　　:According to the objectives of talents training in higher vocational colleges and the characteristics of the course―Website Design and Construction,the educational reform has been proceeded from three aspects,the curriculum,teaching methods and assessment methods.And with several employment-oriented projects practice,the reform aims to cultivate application-oriented talents which can meet the needs of current social demands. 　　Keywords:Webpage design;Teaching method;Task-driven;Courses training 　　一、引言 　　随着互联网的发展，社会对于网页设计应用型人才的需求量正在逐年增加，作为以就业为导向、强调实践运用能力的高职高专院校在其计算机相关专业大都开设了《网页设计与制作》课程。通过对职业岗位的分析，高职计算机专业《网页设计与制作》课程的职业定向一般从事网页设计员或网站管理员相关岗位。因此，我们在进行课程教学时，需注重对课程体系、教学方法、考核方式等方面进行改革，激发学生自主学习的兴趣，加强学生实际应用能力，提高教学效果，以适应高等职业技术教育的培养目标。 　　二、进行有效的课程教学改革，激发学生的学习积极性 　　（一）课程体系改革。将网页设计与制作这门课程的前导课程和后续课程分别列出，分析出不同的专业的学生对学习该门课程所需的技能的要求，将该课程与对应专业中已有的课程建立有机联系，合理进行课程设置。例如计算机网络专业侧重于动态网页制作，学生需先行掌握数据库应用，WEB程序设计等相关专业知识，而图形图像专业侧重于静态网页的设计，需先行掌握PHOTOSHOP、FLASH等专业知识。这样不同专业的学生将会得到不同的技能，以满足将来适应社会的不同需求。 　　（二）教学方法改革。精心选取教学案例，强调师生共同参与，以案例教学激起学生的兴趣，用任务驱动提高学生的积极性。案例教学法，是现代教育实践中一种很重要的教学方法。在进行《网页设计与制作》课程入门阶段教学主要是一些知识点和技能技巧的学习，如果只是把这些知识点简单的介绍给学生，不会引起学生的兴趣。教师可先通过生动的实例吸引学生的学习兴趣，再将所涉及的知识点贯穿于制作案例的过程中，让学生在解决问题的同时完成对所学新知识的吸收，最终把以教师为主的课堂演示转化成学生为主体的自主性学习。 　　（三）考核方式改革。网页设计是一门实践性很强的课程，采用传统的考试方式，不利于培养动手能力。因此，采用多样性的考核方式更能体现出学生的真实水平。通过教学过程中所反应的学生学习情况、认知能力、实践操作能力、创新意识、团队协作精神等多方面考核出发，将课程的考核分为四部分：平时考勤及上课表现占20%，实验作品效果情况占20%，综合作品考核占40%，最后学生需对期末考核的综合作品进行答辩占20%。其中作品的评价标准需结合课程教学内容从创意、审美、内容、技术和工作量5个角度进行评比。这种考核方式是以能力为中心的全程化、开放式和全面的考核方式，能够综合考查学生平时参与课程的情况和每阶段学习的状况。也能使学生相互交流、取长补短，促进学生共同提高。 　　三、以就业为导向的项目实践，增强学生综合能力 　　（一）加强实验实训环节，实现知识与技能结合。实训教学是《网页设计与制作》教学过程中的重要环节。传统教学模式以课堂讲授、上机实验为主，实训课上很少涉及与未来工作岗位相关的更深层次的应用，并且学生的依赖性仍然非常强，学生在长期学习之后很容易遗忘前期的知识，学完课程后，并不能将所学知识加以整合与应用。因此，在课程中非常有必要设置课程实训，教师在实训中要注重引导、培养学生的知识应用能力、信息获取和选择能力、动手实践能力