道德与法治课培养学生核心素养地研究.docVIP

*** *** 道德与法治课培养学生核心素养的研究 摘 要：在新课程改革的推动下，核心素养的培养已 经成为当前各学科教学的核心教学目标，从道德与法治课程 入手，对培养学生核心素养的意义进行了探究，并以社会责 任为例对实际培养策略进行了分析。 关键词：核心素养；道德与法治课；社会责任 道德与法治课是当前德育的重要途径，对学生核心素养 的形成有着至关重要的作用，因此，从实际教学出发，在道 德与法治教学中开展对学生核心素养的培养有着非常现实 的意义。 一、道德与法治课程教学中培养学生核心素养的意义 核心素养培养是对道德与法治课的拓展 道德与法治课程通常是围绕传统的马克思主义观点展 开教学，这样的学科内容虽然具有很大的必要性，但同时也 存在着一定的局限。在新课改的背景下，学生的主体地位以 及自主发展能力的重要性被老师充分认识，而在道德与法治 课程中，这些因素自然也是不可缺少的。想要有效展开道德 与法治教学，单单依靠弘扬社会主义核心价值观是远远不够 的，学生对于思想道德内容与法治知识没有深入的理解，就 无法真正意识到所学知识的意义，也无法在现实生活中践 行，道德与法治教学的意义自然也就大打折扣。而核心素养 的培养作为关系学生成长发展的综合能力培养，则能够在很 大程度上帮助学生具备理解、践行所学知识的能力，同时也 在很大程度上弥补了当前道德与法治课的不足，为教学目标 的实现提供了非常有力的支