台北97高中职师生人文阅读体验研习活动实施成果报告.pptVIP

97年度推動高中職社區化「讓閱讀動起來~臺北市高中職學生人文閱讀推廣活動」 臺北市97年度 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 實施成果報告 目　標 具 體 內 容（教師組） 具 體 內 容（學生組） 課 程 內 容 課程特色 (一)課程多元豐富，師生皆獲益良多，迴響熱烈。 (二) 「體驗課程」﹕生活體驗、生命體驗、環保體驗、 慈大附中參訪、自然景觀體驗。 (三)城鄉交流﹕贈書及學習經驗分享交流座談。 課程特色 (四) 「我們都是一家人」社區及國際賑災關懷課程 (五) 「知心相契」團體分享課程 (六) 人文課程──「無語良師」 課程特色 (七)靜思手語課程﹕ 透過音樂及手語，讓學員在輕鬆的學習心情中，認識慈濟所推動的人文關懷精神。 (八)圓緣課程﹕ 研習課程結束後，讓學員閱讀及品格教育經驗交流回饋，並播放三天課程回顧翦影，深化學員學習印象。 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 四、分別達成兩梯次教師組與學生組城鄉交流部份，教師組針對人文及境教教學課題交流；學生組就生活及參訪學習等面向對談。 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 五、透過問卷調查，教師學員對活動整體感受有高達 85%滿意度，最大收穫為心靈成長，學會感恩、惜 緣、謙卑及付出。 六、學生組成員也有93%滿意度，透過活動重新體認生 命意義及環保救地球的急迫。 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 七、稻江護家校內分享，除展出活動相關資料及海報，亦藉由期末全校教職員會報時間進行分享座談，透過研習回饋單，未能參與花蓮活動之教職員亦有88%感到收穫滿滿。 * * 報告單位：北適性學習社區 　　　　　 N24 稻江護家 提供學生親身參與、觀察、感受及動手之體驗，啟發良知潛能，發揮服務學習的精神，精進品格。 透過觀摩學習，提供教師品格教育之相關閱讀策略，提升教學及班級經營能力。 結合體驗閱讀，透過城鄉交流，讓臺北市高職學生與部落師生互動，為資源不足的孩子點燃未來的學習希望。 研習對象：臺北市政府教育局業務相關人員 各公私立高中職校長、行政人員 閱讀種子教師、國文科輔導團教 師及各校有興趣之教 師代表 實施方式：專題演講、分組座談、創意教學 體驗課程、參觀及交流 研習時間：97. 11. 27（星期四） 6：40至 97. 11. 29（星期六）14：30 研習對象：臺北市公私立高職學生代表 實施方式：專題演講、創意分組活動、 體驗課程、參觀及交流 研習時間：97. 12. 11（星期四） 6：40 至 97. 12. 13（星期六）14：30 生活體驗 生命體驗：無語良師、生命的美學 慈悲入『骨、髓』緣布施 如何做他人生命中的貴人 以書會友~慈大附中參訪 創意分站活動 環保體驗：地球是我們的家 社區關懷：我們都是一家人 1.臺北市高中職學校（教 　師組）計有士商黃校長　 　等25校55位學員參加。 2.臺北市高中職學校（學生 組）計有立人高中等12校　 　95位學員參加。 研習人員 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 1.委請慈濟教師聯誼會 　規劃整體課程及活動。 　 　 2.邀慈濟教師聯誼會講師群 陳乃裕總幹事等17位講師　 　分享與教學。 執行情形 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 研習重點 一、生活體驗從食、衣、住、行開始，學習「知足、感恩」 分工合作、自我負責及服務精神，進而精進品格。 二、「無語良師」捨身大愛讓學員動容，體會真實生命、學 習尊重及愛惜生命。 三、藉由慈大附中參訪及相互贈書，使城鄉學生交流閱讀體 驗，開拓人際學習。 四、創意分站活動營造學習氛圍，提升教學效能。 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 研習重點 五、環保體驗建立正確的環保觀念，培養愛護自然的心， 並懂得珍惜資源。 六、社區關懷及國際賑災，學會對人對世界付出愛與關懷 懂得感恩和回饋。 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 高中職師生人文閱讀體驗研習活動 一、兩梯次學員自行攜帶書籍贈閱