语文人教版八年级上册三峡第二课时.docVIP

年级 八年级 学科 语（上） 设计 颜冬梅 复备 审核 课题 26.三峡（2） 学生班级： 姓名： 组别： 学习目标 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 体味作者对三峡独特美的欣赏之情。 3、 学习文中景物描写的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。 重点 难点 重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。 难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 课堂流程 导 学 过 程 情景导入 （导学） 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。下面我们细细品读课文，体会其写景的妙处。 自主 学习 （独学） 1.指名背诵课文，给各组加分。 齐背 分组背 单个背 2.翻译课文第二自然段。 合作探究（对学） （群学） 1.作者写了三峡的哪些自然景物？ 2.作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？ 3.课文表现了作者怎样的思想感情？ 展示 提升 质疑 评价 （评学） 阅读下面的语段，完成后面的练习。 有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。” 盲子不信，握楯长号。久之,力惫，失手坠地，乃自哂曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 1、解释加点词在文中的意思。 （1