农村初中学生语文学习习惯培养研究课题研究实施方案.docVIP

*** *** 农村初中学生语文学习习惯培养研究 课题研究实施方案 灵台县吊街中学 李凤兰 为了进一步推进素质教育的实施， 深化新课程改革实验， 培养学生良好的语文学习 习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定 “农村初中学生语文学习 习惯培养研究”课题研究实施方案。 一、 课题提出的背景 让学生学会学习是当前教育改革的方向， 《基础教育课程改革纲要》中明确提出， 基础教育的任务不应仅仅是传授知识， 更重要的是让学生积极主动地参与学习， 掌握学 习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习，就必须重视 学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。我国古代教育家孔子就说： “少成若天性， 习惯如自然。著名的文学家巴金说： “孩子成功教育从好习惯培养开始” 。俄国教育家乌 申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断地 在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ”当积极的学习态度、科学的学习方 法形成习惯后，不仅能提高学习质量， 而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无 穷。吊街中学是一所普通的农村初级中学， 通过调查了解，发现不少学生由于从小所处 环境的影响和所受教育的局限性， 因而在语文学习习惯方面存在诸多问题， 归结起来主 要有以下几个方面： ①不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯； ②书写不规范，不注意认真书