游戏与儿童发展14国培训课件.ppt

* （三）幼儿游戏的种类 二、领略儿童的游戏世界 6、音乐游戏 定义：是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。 特点：音乐与动作结合。 种类： （1）有主题的音乐游戏（捉小鱼） （2）无主题的音乐游戏（抢凳子） （3）歌舞游戏（拉拉手） （4）表演游戏（小袋鼠） （5）听辨游戏（什么乐器在唱歌） * （三）幼儿游戏的种类 二、领略儿童的游戏世界 6、音乐游戏 定义：是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。 特点：音乐与动作结合。 种类： 作用： （1）有利于幼儿动作的发展 （2）音乐感受力和表现力的培养 （3）促进幼儿活泼开朗性格的形成 * （三）幼儿游戏的种类 二、领略儿童的游戏世界 6、音乐游戏 定义：是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。 特点、种类、作用 指导： （1）依照幼儿经验确定音乐和动作 （2）让幼儿明确游戏的内容和要求 （3）教师做好示范，带领幼儿游戏 （4）设计情节，控制节奏，要有高潮 * 创造性游戏 规则游戏 角色游戏 表演游戏 结构游戏 智力游戏 体育游戏 音乐游戏 我国幼儿园游戏通常分类 * 角色游戏 按故事内容玩《老鼠娶亲》游戏 玩猜谜语游戏 智力游戏 玩火柴棒拼小动物游戏 玩老鹰抓小鸡游戏 表演游戏 玩布袋木偶游戏 用积木搭奥运场馆 结构游戏 玩五子棋游戏 玩“热闹的小吃店”游戏 体育游戏 玩分组接力游戏 边唱《划船》歌边进行划船比赛 音乐游戏 玩堆雪人游戏 请判断右边的游戏属于哪一种 * （一）游戏是儿童的权利 三、探讨儿童游戏的价值 1989年11月20日，第44届联合国大会一致通过的《联合国儿童权利公约》第31条 我国《幼儿园工作规程》1996年 我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》 * 公约 31条：缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。 规程 25条：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件，游戏材料应强调多功能和可变性。 纲要 总则第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。 * 1、游戏实现了儿童运动能力的发展 身体的外部运动：走、跑、跳、攀、爬、推、拉、投以及操作等基本动作。 熟练产生动作技能，动作技能的综合实践产生运动能力。 运动能力的大小表现在对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调力等方面，运动能力越强，生命力越旺盛，适应能力也越强。 （二）游戏促进儿童发展的价值 三、探讨儿童游戏的价值 * 1、游戏实现了儿童运动能力的发展 （1）游戏是成熟引导下的自发动作练习 （2）游戏提供了多种运动形式的练习 户外运动性游戏锻炼了儿童大肌肉群的运动能力和技巧，促进对于肌肉运动的控制和协调。 攀爬、追逐、跳绳、走平衡木、滑滑梯等。 室内进行的结构造型游戏发展发儿童手部的小肌肉群的协调能力。 插塑、积木、穿珠、泥工、折纸、剪贴等。 （二）游戏促进儿童发展的价值 三、探讨儿童游戏的价值 * 三、探讨儿童游戏的价值 （二）游戏促进儿童发展的价值 1、游戏实现了儿童运动能力的发展 2、游戏实现了儿童认知能力的发展 （1）游戏促进了感知能力的提高 （2）游戏促进了思维能力的提高 （3）游戏促进了语言能力的提高 （4）游戏促进了想象力的提高 幼儿的年龄 在实验条件下 在商店游戏条件下 3～4岁 0.6 1.0 4～5岁 1.5 3.0 5～6岁 2.0 3.3 6～7岁 2.3 3.8 幼儿不同条件下识记的词汇量对比表 * 三、探讨儿童游戏的价值 1、游戏实现了儿童运动能力的发展 2、游戏实现了儿童认知能力的发展 3、游戏实现了社会性的发展 （1）游戏促成了儿童的社会交往关系 （2）游戏提供了儿童社会实践的机会 （3）游戏帮助儿童摆脱了自我中心 （二）游戏促进儿童发展的价值 请问您想吃点啥？ 游戏促进了儿童对社会关系的理解 * 三、探讨儿童游戏的价值 1、游戏实现了儿童运动能力的发展