北师大四年级语文下册包公审驴课件.pptVIP

;学习目标:;自主读识 整体感知;;课文围绕“包公审驴”写了哪几件事？说说课文的主要内容。; 请同学们快速浏览课文1、2自然段，画出描写驴的相关句子，读一读。; 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！ 刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！” ; 这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！;自学提示： 默读课文3——11自然段， 1、用“ ”从文中划出包公审驴时神态、动作、语言的句子，想想包公为什么这么做？读一读，做批注，写下自己的认识，记下自己的疑问。 2、用“”从文中划出包公审驴时衙役???和四面八方的人们的表现的句子，他们的表现说明了什么？ （先自学，然后小组内交流。时间10分钟。）; 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”; 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”;;包公审驴时，衙役们和四面八方的人们又有哪些表现