海峡两岸对外汉语教材对比研究.docVIP

海峡两岸对外汉语教材对比研究 硕士学位论文 THESIS OF MASTER DEGREE 论文题目: 海峡两岸对外汉语教材对比研究(英文): The contrast research of “basic foreign Chinese teachingmaterial” between two sides across the Taiwan Strait作 者:秦子? 指导教师:李 泉2008年 05月 04日论文题目: (中文) 海峡两岸初级对外汉语教材对比研究 (外文)The contrast research of “basic foreign Chinese teaching material” between two sides across the Taiwan Strait 所在院、系、所 : 文学院专 业 名 称:语言学及应用语言学指 导 教 师 姓 名、职 称 :李 泉 教授论 文 主 题 词 : 对外汉语教材,教材编写,对比研究学 习 期 限 : 2006年09月至2008年07月 论文提交时间:2008 年 05 月 04 日独 创 性 声 明 本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研 究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致 谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也 不包含为获得中国人民大学或其他教育机构的学位或证书所使用过 的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献已在论文中 作了明确地说明并表示了谢意。 签名: 秦子?日期:2008/05/04 关于论文使用授权的说明 本人完全了解中国人民大学有关保留、使用学位论文的规定, 即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学 校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复 制手段保存论文。 签名:秦子? 导师签名 ?泉 日期: 2008/05/041摘 要近些年来随着对外汉语教学的蓬勃发展和学习者数量的日趋增多,在中国 大陆,教材的出版呈现一片欣欣向荣的景象。台湾地区的教材由于受众面较小, 其数量和种类都相对较少。尽管如此,台湾地区的教材编写不但有传统,亦有 其编纂上的特色与长处。本文以初级汉语教材作为对比对象,对两岸相关的四 套教材进行对比研究,以寻求共性与特性,在讨论、分析和评论的过程中,探 寻基础汉语教材编纂合适的理念、恰当的原则、理想的设计模式和尤佳的实施, 以利于未来两岸对外汉语教材设计和编写。 第一章、绪论。概述两岸对外汉语教材编写与研究现状,阐述本文研究的 意义与价值,确定本文研究对象与范围,陈述本文使用的理论基础与方法。第二章、教材总体研究与实施情况。从深层的编写原则的探析入手,说明 四套教材编写理论的同异,进而对教学对象与学时学制进行比较,探讨四套教 材基础架构的不同。透过较表层的教材体例与结构,看两岸教材编辑上实际呈 现出来的问题,通过最表层的词汇、汉字与语法教学及其练习方式的比较,找 出两岸教材的共性与个性,并对未来教材词汇、汉字、语法、练习的编辑提出 建议。第三章、语音教学模式概括与分析。语音教学是初级教材特有且相当重要 的一个环节,科学而系统性的编辑语音教学,可以使学习者建立完整且正确的 语音体系,而不同语音的教学课程编辑方式体现出编辑者不同的语音教学理念, 所以将其独立为一章进行比较。具体程序是,首先对四套教材语音呈现的方式 进行比较,然后对四套教材各自呈现的语音教学内容进行详细的对比,最后对 这四套教材的语音教学系统做出评价并提出建议。第四章、课文呈现模式与选材探析。课文是教材核心部分,承载了词汇、 语法点、功能点、文化点等教学内容,课文编写的成败在极大程度上决定了教 材编写的成败。是故本文从宏观到微观对四部教材课文的呈现情况进行详细地 对比分析。考察发现,四套教材几乎可以说有四种不同的呈现方式,宏观或微 观上不同的呈现手法在相当大的程度上展现了各教材的编辑特色。论文考察了 四套教材课文编辑原则上功能性与主题性的共识-核心课程,并针对四套教材特 2有的主题内容进行评价,在对教材内容进行对比分析的基础上,提出了本文的 建议。第五章、课文量、难度与内涵文化探析。进一步对课文细部上的呈现加以 研究,首先是四套教材课文量与课文难度的比较,通过实际上所占的篇幅,联 系学时学制因素,分别对课文的总量、相同教学时数下的课程难度与相同功能 主题分别安排的课程进行深度比较。最后讨论四套教材课文所内涵的文化议题, 通过比较,统计四套教材文化议题的比重,论述文化议题在教材中的地位并对 未来教材文化议题的编辑给予建议。第六章、四部教材对比总结与建议。透过本文研究