（新课标）2019年高考历史二轮专题高频命题点突破模块二世界古、近代篇专题六西方人文精神的起源与发展及社会主义理论与实践（含十月革命）讲义.pptVIP

专题六西方人文精神的起源与发展及社会主义理论与实践（含十月革命） ;总纲目录; ?;? ; 1.古希腊智者学派提出“人是万物的尺度”。文艺复兴肯定人和人性,突出人的作用。宗教改革否定罗马教皇的权力,反对天主教的等级观念。启蒙运动高举理性主义的旗帜,对未来资产阶级社会进行了政治设想。; 1.(2018 山东滨州期末)普罗泰格拉在其著作《论神》中说:“我不能断定神是否存在,认识神障碍众多,第一是对象不明,第二是人生短暂。”孔子也主张对鬼神敬而远之。对此理解正确的是?(　　) A.普罗泰格拉的思想受到孔子的影响 B.东西文化交流自孔子时代就已展开 C.二者思想都体现了古代的人文精神 D.两人的思想均成为当时的主流思想;答案????C????本题考查历史核心素养中的唯物史观。根据所学知识可知,当时普罗泰格拉和孔子所处时代是相互隔绝的状态,故A、B两项错误;材料中讲述到普罗泰格拉怀疑神灵,意味着肯定人的价值,孔子对鬼神敬而远之的态度,也体现出孔子重人事的主张,因此普罗泰格拉和孔子都体现了人文主义精神,故C项正确;根据所学知识可知,普罗泰格拉的人文主义思想是古希腊当时的主流思想,而孔子的思想在他所处的时代并不是主流,故D项错误。;2.(2018山东济南期末)公元前399年,苏格拉底被判处死刑之后,拒绝了在朋友帮助下可以获得的免刑机会。他宁愿承受法律惩罚,也不愿做与法律相抵触的不正义的行为,并认为人们对于他不正义的惩罚是出于无知。对材料理解最准确的是?(　　) A.苏格拉底注重道德实践 B.民主制度存在局限 C.司法裁决失去了民 D.法律维护了社会正义;答案????A　本题考查历史核心素养中的历史解释。根据材料“他宁愿承受法律惩罚,也不愿做与法律相抵触的不正义的行为”得出,苏格拉底认为道德高于生命,自愿接受法律的惩罚,注重道德实践,故A项正确;材料并未明确指出民主制度存在局限性,故B项错误;C项在材料中没有体现;根据材料“并认为人们对于他不正义的惩罚是出于无知”并结合所学可知,雅典法律审判采取民主投票,程序民主,但结果不一定公正,法律并非始终维护社会正义,故D项错误。;3.(2018吉林吉林调研)柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性,进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说? (　　) A.实际上指出了贤人治理国家的合理性 B.否定了希腊政体的局限性 C.奠定了资产阶级国家学说的理论基础 D.成为人文主义萌发的渊源;答案????A　本题考查历史核心素养中的唯物史观。柏拉图的这一国家学说论证了社会分工中,只有哲学家(贤人)才有能力治理国家的合理性,故A项正确;这一国家学说指出了泛滥的直接民主制带来的希腊政体的局限性,故B项错误;C项属于近代启蒙思想,故C项错误;D项属于智者学派的影响,故D项错误。;时期; 4.(2017课标Ⅰ,32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典?(　　) A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱;答案????B　本题考查历史核心素养中的历史解释。据题干可知,古希腊神话中诸神具有人的七情六欲,还争权夺利,说明诸神人格化的特点,反映了人文思想根植于传统文化,故选B项。材料未体现宗教信仰问题,排除A项;C、D两项与题干材料不符,排除。;5.(2018课标Ⅰ,32)古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此可知,梭伦?(　　) A.反对奴隶制度 B.主张权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神;答案????D　本题考查历史核心素养中的历史解释。从材料信息看,梭伦认为,道德比财富更重要,道德是永远存在的,即精神财富比物质财富重要,这一思想有利于建立人们的道德价值观,说明梭伦具有人文精神,故选D项。材料无法体现反对奴隶制度,排除A项,材料未涉及权利平等,排除B项;材料旨在强调道德比财富重要,并非抨击贫富差别,排除C项。; 1.(2018江西新余质检)文艺复兴时期,宗教题材圣像画中的人物已不再是一个虚无的存在,也不再是心中的幻想,绘画中的他们变得充满生气、充满人性,变得与大众不再有隔阂。此现象说明? (　　) A.宗教信仰失去了神圣地位　　B.圣像画深受人文思想影响 C.艺术家多出身于平民阶层　　D.画家们缺乏艺术的想象力;答案????B　本题考查历史核心素养中的历史解释。文艺复兴时期