8.1立体几何课件.pptVIP

解：三视图如图所示： 课堂互动讲练 画几何体的直观图一般采用斜二测画法，步骤清晰易掌握，其规则可以用“斜”(两坐标轴成45°或135°)和“二测”(平行于y轴的线段长度减半，平行于x轴和z轴的线段长度不变)来掌握，在高考中常借助于求平面图或直观图的面积来考查画法中角度和长度的变化． 课堂互动讲练 考点三 几何体的直观图 课堂互动讲练 例3 如图所示，ABCD是一平面图形的水平放置的斜二测直观图，在斜二测直观图中，ABCD是一直角梯形，AB∥CD，AD⊥CD，且BC与y轴平行，若AB=6，DC=4，AD=2，则这个平面图形的实际面积是　　　　. 【思路点拨】　由∠BCx=45°，先计算BC的长度． 课堂互动讲练 【解析】　由斜二测直观图画法规则知该平面图形是梯形，且AB与CD的长度不 【误区点评】　梯形的高容易误认为AD，而实际是BC. 课堂互动讲练 解决这类问题的关键是准确认识几何体的结构特征，特别对组合体问题，要发挥自己的空间想象能力，把立体图和截面图对照分析，有机结合，找出几何体中的数量关系，为了增加图形的直观性，解题时常常画一个截面起衬托作用． 课堂互动讲练 考点四 截面中的计算问题 第十章立体几何（必修2 选修2-1） 第1课时 空间几何体的结构 和三视图 1．空间几何体的结构特征 基础知识梳理 多面体 (1)棱柱的侧棱都 ，上下底面是 的多边形． (2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个 的三角形． (3)棱台可由 的平面截棱锥得到，其上下底面是 多边形． 平行且相等 全等 公共点 平行于底面 相似 基础知识梳理 旋转体 (1)圆柱可以由 绕其任一边旋转得到． (2)圆锥可以由直角三角形绕其 旋转得到． (3)圆台可以由直角梯形绕 或等腰梯形绕 旋转得到，也可由 的平面截圆锥得到． (4)球可以由半圆或圆绕 旋转得到. 矩形 直角腰 直角边 上下底中点连线 平行于底面 直径 2.三视图与直观图 (1)三视图：空间几何体的三视图是用 得到，这种投影下与投影面平行的平面图形留下的影子与平面图形的形状和大小是 的，三视图包括 、 、 ． (2)直观图：空间几何体的直观图常用 画法来画，基本步骤是： 基础知识梳理 正投影 完全相同 正视图 侧视图 俯视图 斜二测 ①画几何体的底面 在已知图形中取互相垂直的x轴、y轴，两轴相交于点O，画直观图时，把它们画成对应的x′轴、y′轴，两轴相交于点O′，且使∠x′O′y′＝ ，已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中长度 ，平行于y轴的线段，长度变为 ． 基础知识梳理 保持不变 原来的一半 45°(或135°) ②画几何体的高 在已知图形中过O点作z轴垂直于xOy平面，在直观图中对应的z′轴，也垂直于x′O′y′平面，已知图形中平行于z轴的线段，在直观图中仍平行于z′轴且长度 ． 基础知识梳理 不变 基础知识梳理 空间几何体的三视图和直观图有什么区别？ 【思考·提示】　(1)观察角度：三视图是从三个不同位置观察几何体而画出的图形；直观图是从某一点观察几何体而画出的图形． (2)效果：三视图是正投影下的平面图形，直观图是在平行投影下画出的图形． 1．用任意一个平面截一个几何体，各个截面都是圆，则这个几何体一定是(　　) A．圆柱　　　　　　　　　 B．圆锥 C．球体 D．圆柱，圆锥，球体的组合体 答案：C 三基能力强化 2．(教材习题改编)已知某物体的三视图如图所示，那么这个物体的形状是(　　) A．六棱柱 B．四棱柱 C．圆柱 D．五棱柱 三基能力强化 三基能力强化 答案：A 三基能力强化 3.关于如图所示几何体的正确说法为(　　) ①这是一个六面体　②这是一个四棱台 ③这是一个四棱柱　④这是一个四棱柱和三棱柱的组合体　⑤这是一个被截去一个三棱柱的四棱柱 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤ D．①③④ 答案：A 三基能力强化 4．(2009年高考辽宁卷改编)如果把地球看成一个球体，则地球上北纬30°纬线长和赤道线长的比值