高等教育自学考试青少年心理学考点串讲(详细打印版).docVIP

PAGE 1 作为人生发展历程中的青少年 1.1 什么是青少年期 一 感知青少年期 青少年期 11- 18 少年期 11-15 青年初 15-18 调查表明 青春期青少年 有四种心理感受 1 孤独感 2 彷徨感 3 追求感 4 冒险欲 二 解密青少年期 时间之匙 1 时间是生命的存在之维 时间具有单维性和不可逆性 连续性 可分割性 时间是刻画生命痕迹和显现生命本质的最基本的方法之一 2 青少年是生命的黄金时段 青少年期是生命中的一个时段 青少年期是生命的黄金时段 生理之匙 1 生理是生命的物质大厦 2 青少年期是生理的成熟期 生理成熟是判断青少年期的直接特征和显著标志 青少年期生理成熟的主要特征:1 身高体貌的显著变化 第二性征的出现 大脑神经系统的日趋完善 心理之匙 1心理是生命的灵魂寓所 心理是生命体对客观事物的一种意识状况,是生命的一种特殊机能 2青少年期是心理的断乳期 1:心理发展是指 个体的认知,情感,人格,人际关系,社会化,信仰与心理健康等方面的发展 2:青少年是心理的断乳期 心理断乳期意味着告别儿童时代的认知方式和生活方式,从心理上重建人生,实现自我跟新,也意味着摆脱过去与外界的联系方式,缔造新的生活世界 自我同一性危机:指个体无法清楚地意识到自己是谁,自我出现混乱的状况 社会之匙 社会性是人生命的本质特征 青少年是社会化的关键期 社会化认识是划分儿童发展阶段的重要依据,青少年是社会化的关键时期 三 判别青少年期 1 判别目的 判别青少年期的目的是对青少年的成长进行诊断,并有针对性的采取培养或矫治措施 1 诊断性目的 这种判别是为了搞清楚个体在青少年期开始和结束时的发展状况及可能存在的问题 2 发展性目的 判别的目的一方面是了解情况和分析问题,另一方面是采取措施促进发展 2 判别原则 1 具体情况 具体分析 2 区别运用判别指标 判别青少年期的指标主要有生理指标,心理指标和社会化指标 最近发展区:有指导的情况下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解救而问题的水平之间的差异 3 判别方法 1望 用眼睛观察对方的举止,着装 和神情气色等外部表现,基本要求是 全面 系统 细致 全面 要看到外部表现的方方面面 要灵活调整观察的角度, 系统 望的时间上的连续性和规律性 细致 对细节的重视和严谨的态度 2闻 听其言谈而体察其中寓含的深意和弦外之音,有聆听法和作品分析法 3问 通过提问的方式了解对方的信息 4切 近距离接触和检查 从感知层面文学及教育作品中 分析层面时间,生理,心理,社会意蕴 运用层面目的,原则 方法 1.2 青少年心理发展的基本规律 一 青少年心理发展的总趋势 机理性的趋势,指能够揭示青少年心理发展本质的趋势 表现性的趋势,从外部明显感知的发展趋势 机理性趋势 复演式路径 霍尔认为 个体心理发展是一系列或多或少复演种系进化的历史过程 2趋平衡路径 皮亚杰 个体心理发展的呃方式是同化和顺应,心理发展的实质是由平衡到不平衡再到平衡的过程 由形式运算过程思维到辩证逻辑思维过程 3 攀岩式路径 维果茨基 个体心理有两个水平 实际水平 现在达到的水平 潜在水平 在帮助下能够达到的水平 在实际水平和潜在水平之间的区域就是学习的 最近发展区 个体通过最近发展区向更高水平发展 4 危机-去危机路径 埃里克森 人生的发展是不断遇到危机后通过克服危机得到发展的过程,克服了危机,个体才能获得正常发展,如果不能克服危机则不能实现正常发展 自我同一性 就是个体在过去经验中所形成的内在的一致性和连续性,以及个体体现到自我的完整性和同一性 表现性趋势 旋流式路径 旋流式路径解释了个体心理发展整体向前但部分停滞,逆向和重复的状态 旋流式发展路径中的停滞,倒退和循环具有积极的作用,即他们尝尝是为进一步发展做积蓄和准备,最终协同了整体上的向前趋势 跃迁式路径 形式上的跃迁 心理变化容易从一个极端走向另外一个极端 实质性的飞越发展 个体也会在完成发展任务和解决矛盾冲突过程中找到突破的契机 二.青少年生理发育处于第二个高峰期 1 体态发育和内部机能完善 2 第二性征的出现和性的成熟 3 脑与神经系统的成熟 三 青少年智力发展走向成熟 智力在10-16岁期间发展迅速,大约在19岁达到顶点 1 记忆力的发展 青少年记忆发展的显著特点是记忆方式的变化 2 思维的发展 形式运算思维向逻辑思维的过渡及逻辑思维的获得 3 创造力发展 实用性增强 创造成果接近成人 四 青少年自我意识的高涨 青少年期自我发展分为 早期解构,中期重建 后期巩固, 青少年期将出现与自我意识相关的四种活动 1 自我关注 自我关注有2方面的内容,1原有自我被瓦解和分化,需要建立新的自我概念