七年级语文上册《朝花夕拾》名著导读.docVIP

焦荡实验学校七年级语文上册教案 PAGE 1 从百草园到三味书屋 教学目标： 1. 指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。 3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。 4、 在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 教学重点： 教会学生一些阅读的方法； 教学难点 引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索； 教学方法 朗读法 探究法 教学过程　 一、创设情境导入新课 1、导言：猜谜语导入，课件出示相应的谜语，学生猜谜。 2、板书课题：《朝花夕拾》名著导读 3、了解本节课的学习目标： 1）了解名著的作者及相关文学常识。 2）了解名著的基本内容，了解名著的主要人物，能就作品内容发表自己的看法。 3）初步欣赏名著的艺术特色，能根据某个阅读文段作答。 4、小擂台： 1）鲁迅（1881-1936）原名______ ，字 ______ ，________ 人。 2）鲁迅是中国现代伟大的无产阶级 、 和 ，中国现代文学的奠基人。 3）鲁迅代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《 》，并第一次使用“ ”这个笔名；中篇小说《 》，回忆性散文集《 》，小说集《 》《 》等 4）散文集《朝花夕拾》最早陆续发表于半月刊《 》上，总题为《 》，是鲁迅于1926年2月至11月所写的 篇回忆性散文的收录，1927年5月编印成书时才改名为《朝花夕拾》，表意思是早上凋落的花,下午将其拾起,引申义就是_____________。 二、了解作品。 1. 作品简介：《朝花夕拾》是鲁迅的唯一的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收入散文十篇。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《?阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋?》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》?组成。这十篇散文勾勒了清末到辛亥革命时期的社会生活风貌，是一幅世态图和风俗画，有现实的战斗性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思考和对现实的执著态度。? 2、内容简介：《朝花夕拾》记述了童年生活和青年时求学的历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。?《狗·猫·鼠》《?阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋?》《父亲的病》七篇作品，记述了鲁迅儿童时期在故乡的生活片断，展现了当时的人情世态和社会风貌。?《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的足迹，还反映了海外生活和革命运动的片断。? 3、人物介绍： 1）长妈妈——《阿长与〈山海经〉》，虽然迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，但是她善良、朴实，是旧中国劳动妇女的典型。? 2）藤野先生——《藤野先生》，一位日本医学教授，严谨、正直、热情，没有民族偏见，关心弱国子民，朴素而又伟大。? 3）范爱农——《范爱农》，一位觉醒的知识分子，有着倔强耿直的性格，愤世嫉俗，可惜环境对他不利，辛亥革命后备受打击迫害，不为社会所容，内心痛苦、悲凉。? 4）衍太太——《父亲的病》《琐记》，自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的女人。? 三、了解相关内容： 1、分篇介绍 第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 ???? 《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 ???? 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压