北师大四年级语文下册《跳水》教学设计.docVIP

四年级语文下册《跳水》教学设计 教学目标： 1．体会写作方法，概括主要内容。 2．掌握解词的方法（拆字法），学习怎样抓住动词写具体。 3．理解课文内容，理清事物之间的联系和变化，懂得果断处理问题的思维方法。 教学重点：学习怎样抓住动词写具体。 教学难点：理解课文内容，理清事物之间的联系和变化。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习导入 1.指名读词语： 2.正确流利地分段朗读课文，并想一想每个自然段讲了什么。 二、理解主要内容，认识事物之间的联系和变化。 1．导入：上节课我们已经了解了《跳水》这篇课文的大意，弄清了人物。有哪些人物呢？现在我请大家说一说。 2．指名说，教师板书。那怎么表示人物之间的关系呢？ 3．指名说一说板书图示的意思。 4．概括课文的主要内容。 5．体会写作方法。 6．按板书图示给课文分段，并概括段意。 三、精读课文，深入领会。 （一）精读第一部分。 1．带问题齐读第一段。问题：这艘轮船环游了世界往回航行时，海面上呈现怎样的景象？ 2．品析句子：“它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。” 3．指导朗读句子。 （二）精读第二部分，学习怎样抓住动词写具体。 1．自由读第二部分，看看猴子是怎样放肆的？ 2．请用“△”标出猴子放肆的动作的词语。 3．学生边读边画动词。 4．指名说出描写猴子放肆的动词。 5．练习。（填写准确的动词） 6．小结：猴子是这样的放肆。孩子