语文人教版八年级上册爱莲说.爱莲说（共38张PPT）.pptVIP

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ——汉乐府诗 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里; 爱莲说; “说”是古代的一种文体，可以记事，可以议论，通常借某一事物或某种现象说明道理，抒发作者的感想，跟现代杂文(议论文)比较相似。;周敦颐，北宋哲学。学识渊博而为官清正，深得民心。著有《周元公集》。 《爱莲说》是他在担任南康郡守时所写。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。 每当夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。微风吹过，荷叶轻摇，鲜花颔首，馨香扑面。周敦颐触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，因而写下著名的《爱莲说》。;甚蕃 淤泥 濯清涟 不蔓不枝 亵玩 隐逸 鲜有闻 噫;听读课文; 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸/者也；牡丹，花之富贵/者也；莲，花之君子/者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。; 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ;重点词语; 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。; 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。;三读——悟;4、本文以“爱莲”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 5、莲、菊花和牡丹，他们象征了哪一类人？作者对这三种花各是什么态度？你又持什么态度？ 6、文中有个感叹词“噫”，作者感慨的是什么？;1、找出文中直接描写莲花的句子，思考作者通过哪几方面来描写莲花的？在文中画出对应的句子。;2、你觉得作者仅仅是在赞美莲花吗 ？作者借莲意在表达什么？这是一种什么写作手法？;3、文中称莲是“花之君子”，请找出莲和君子的相似点，作者认为君子应当具有哪些美好的品质？ ;4、本文以“爱莲”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？;5、莲、菊花和牡丹，他们象征了哪一类人？作者对这三种花各是什么态度？你又持什么态度？ ; 6、文中有个感叹词“噫”，作者感慨的是什么？;; 大自然万事万物，如果要将你的志向或情感寄托于一样事物上，你会选择哪一种？请你用给出的格式，谈谈你的理由。 例：我爱莲花，爱它的中通外直，不蔓不枝；爱它的香远益清，亭亭净植；更爱它的出淤泥而不染，濯清涟而不妖。;以“爱 说”为题，运用托物言志，对比衬托的写法，仿照“爱莲说”，写一篇300字的小作文。 ;测评 解词;（7）予谓菊： （8）亭亭净植： （9）不可亵玩： （10）花之君子者也： （11）噫： （12）陶后鲜有闻： （13）宜??众矣： ;翻译句子;君子;课文的语言美表现在哪些方面 ？