语文人教版八年级上册《 信 客 》.docVIP

《 信 客 》 邕宁区朝阳中学 梁 毅 教学目标 知识与能力：1. 感知课文内容，归纳事件，把握人物性格。 2. 品味文章简洁而深刻的语言，理解作者寄予的 感情。 3. 培养学生宽容、诚信等品质。 过程与方法：围绕主要人物归纳事件，运用多种方法加深对作品人物 性格的认识，品味文章简洁而深刻的语言。 情感与态度：感悟信客的品格精神，关爱、敬重和学习这类平凡而 伟大的人。 教学重难点：重点：感受人物的优秀品格。　　 难点：揣摩质朴、典雅而又警辟、畅达的语言。 学情分析：《信客》这篇文章,赞美了信客恪尽职守、任劳任怨、诚信无私、善良宽容的崇高精神。文章意在引导学生关爱和敬重那些平凡而伟大的人,从而陶冶自己美的情操。八年级学生对散文阅读并不陌生,且经过训练,阅读理解能力有了一定提高。课堂上,老师有目的提出问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,相信教学的预期目标不难达到。同时学生们正处于人生观的形成时期,而现实社会中,众多的人缺乏诚信,功利思想比较严重,这对中学生的影响较大,因此对中学生的诚信教育和爱心教育不容忽视,这都需要教师在教学过程中进行适时的教育和引导。 教学时数：1课时。 教学过程： 一、 新课引入。 二、解题：怎样理解“信客”这个词和“信”与“客”这两个字？ 三、 检查预习 （一）了解作者。 （二）读准下列字音：嫉妒 噩耗 猝然 伎俩 昏厥 文绉绉 吊唁 诘问 （三） 词语理解： 绘声绘色 文绉绉 唏嘘 从容不迫 噩耗 四、 整体感知课文 （一） 用简洁的语言概述各个部分的主要内容。 （二） 填写后一个信客的档案。 姓名? 身体状况?? 收入情况??? ? 工作内容? 最痛苦的事 最敬重的人 （三）你喜欢信客吗?为什么？（可用“因为信客————，所以我喜欢他。”的句式回答） 五、 研读赏析精彩语段 精读第二、三部分，并思考： (一) 作者重点写了信客哪两件事情？为什么要重点写? (二) “都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统， 他是最敏感的神经末梢。”为什么说信客就是“最敏感的神经末 梢”？ （三）勾画你认为精彩的或喜欢的语句。 佳句示例 红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像 做错了什么事一般。 老师指点赏析句子的方法（可以从修辞的角度、可以抓重点字词、可以从表现人物的性格或作者的情感等角度进行赏析）。 学生读自己认为精彩的或喜欢的语句，并进行赏析。 拓展延伸： 你身边有像信客一样，讲诚信的，默默奉献的 人吗？请写出来。 七、课堂小结：人无信而不立，诚信对于人立足社会而言，是必不可少的，社会主义核心价值观也提到这一点，希望我们每个人都能诚实待人，诚实处事。