五年级下册语文教案-9.3语文天地▎北师大版.docVIP

*** *** 试胆量 执教：彭州市致和镇小学 任子江 设计理念 ： 当下以培养学生表达能力、 思维能力、审美能力等的核心素养是主流的学术理念。 为此， 我结合核心素养的培养目标，与工作室的 “真素养” 语文理念， 初步设想在教学中以训练学 生的思维能力，表达能力，评价鉴赏能力为根本，有意识地结合教材中“金钥匙” ，关于自 读课文学习方法，进行自读课文自主思维训练策略的探究，尝试“学 ----导”结合，少教多 学。 教学目标： 知识目标：通过自主思考，批注交流悟得“害怕不敢做，要敢于实践，实践后就会 坚强起来。” 能力目标：（1）.通过初读课文，自主提问，掌握用“是什么、为什么、怎么样”的 提问方法。 （2）.再次通过深入读文，掌握勾画、批注的技能。 （3）.利用分享汇报活动，提高学生会倾听、敢质疑、善表达的能力。 情感目标： 通过复述课文内容， 回顾知识要点， 感悟课文给自己带来的体会和收获， 从而进行学品教育。 教学重难点 ：1.掌握自主学习的方法，去抓住游戏中同学们的表现，进行批注。 理解“鬼”也怕鬼，其实都是自己吓唬自己，从而悟得“害怕不敢做，要敢 于实践，实践后就会坚强起来。 ” 教学方法 ：自主思维训练法、合作学习法、汇报质疑法。 教学手段：课件、贴纸 教学过程： 一、导入 ——复习自读课文的方法 （PPT展示：自读课文的步骤）第一步：提问——提出有价值的、重要的问题