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“细”读 父 爱 ——《背影》多文本阅读 选文： 《背影》 《父爱之舟》 《爸爸的花儿落了》 第一初中 李明琴 学习目标： 一、感悟父爱亲情。 二、品读细节描写。 例文学习《背影》 请默读全文，从中标出父爱的语段，并结合上下文加以概括。 第四段：父亲因为事忙本来不能送我，终于不放心还是决定自己送我上火车。 第五段：父亲为我挑选座位，还嘱托茶房照应我。 第六段：父亲爬月台给我买橘子。 品一品——父亲的爱 细读第五段，画出描写父亲背影的语句。 思考：作者从哪几个方面描写了父亲的背影，并找出具有表现力的词语分析其作用。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 品一品 ——父亲的爱 穿 蹒跚 探 爬 攀 缩 倾 知识讲座——细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如见其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。 品味细节——语言描写 在本课中除了让人难以忘怀的细节——爬月台买橘子的背影，还有细腻的语言描写也可以表现父爱的。跳读文章，并画出文中父亲的语言，来体会父亲深沉的爱。 品一品——语言描写 ①不要紧,他们去不好. ②我买几个橘子去.你就在此地,不要走动. ③我走了,到那边来信! ④进去吧,里边没人. ⑤ 事已如此,不必难过,好在天无绝人之路! 不好 橘子 来信 品一品——语言描写 他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；（他心想 ），他只说：“不要紧，他们去不好！” 父爱不同于母爱，它厚重，它深沉，它不言不语，只会用行动来表达，有时只言片语，却句句入心。 选文一《父爱之舟》 作为儿子，朱自清从父亲身上感受到浓浓的父爱，那么，同样作为儿子的著名画家吴冠中，他又是怎样感受到浓浓的父爱呢？请大家速读选文，并用简洁的语言概括父亲爱儿子的内容。 品一品 —— 父亲的爱 ① 父亲同意加钱换房间； ② 遇上下雨大雪天，父亲背我去上学； ③ 父亲用船亲自送我去考试，考上后又 用船送我去上学并且在船上帮我缝衣服。 思考：同样是以生活中的琐事见证父爱，吴冠中是怎样通过细节描写来写出厚重的父爱的？请找出表现父爱的细节描写，思考父亲是如何表现爱的。 品一品 —— 父亲的爱 ①遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，……他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。 ②第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我高兴极了 …… 这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢?”父亲很注意入学时全县会考第一名朱知道我同朱自道同班。我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了!” 父亲的动作 父亲的语言 背 扎紧 接着问 选文二 《爸爸的花儿落了》 《爸爸的花儿落了》不同于以上两篇文章，它写的是一个父亲在女儿成长过程中的爱。爱是一样的，但表达的方式不同。请找出这些表现父爱的语段，进行分析。 品一品——父亲的爱 ① 爸爸说：“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” ② “闯练，闯练，英子。”爸爸说。 ③ 爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” 下雨天爸爸逼“我”去上学，让“我”明白不能懒惰，处处严格要求自己。 爸爸鼓励“我”到银行汇款的“闯练”，让“我”要学会坚强。 爸爸鼓励“我”勇敢上台发言。 品一品 —— 父亲的爱 例：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ 拖 气极 抄 一抡 多文本阅读 父爱角度 细节 细节描写 父爱特点 《背影》 《父爱之舟》 《爸爸的花儿落了》 品一品 —— 完成表格 父亲 父亲 我的成长 背影、话语 生活琐事 打、话语 动作、语言 动作、语言 动作、语言 深沉的爱 伟大的爱 严厉的爱 结束语： 没有细节就没有艺术