课堂教学组织与管理+白春永+(2004年6月16日).pptVIP

课堂教学组织与管理 白春永 （2004年6月16日） 课堂教学中凸显出的主要问题 1、在教学目标方面：如何认识、制定和表述教学目标？如何处理教学目标与《课标》中的内容标准的关系？等等。 2、在教学内容方面：如何认识课程、教材、教科书？如何进行教学资源的重新整合？等等。 3、在教学实施过程方面：教学环境营造与管理；教学方式、手段、方法的选择和使用等。 4、在教学效果的评价方面：如何评价课堂教学？什么是评价课堂教学效果优劣的依据？对课堂教学如何进行反思？等等。 1、教学目标的设计与实践 1)认识教学目标 目标，是指教育者希望学习者通过学习学会了什么，或学会了做什么。 教学目标，是指通过师生共同参与的教学活动，学生最终应达到的学习结果。学习结果包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这些学习结果应该是可以通过学习者的行为表现进行观察的，因此，教学目标也界定为“可通过行为观察的学习者可能具有的性能的明确描述” 。 课堂教学的组织管理，在很大程度上是教学目标的管理。 2)教学目标在设计中存在的缺失 （1）对教学目标的功能认识不到位 教学目标在课堂教学中的功能 ①教学目标对教学内容的选取，教学方式方法的选择，以及教学手段的运用具有指导作用。 ②教学目标对教师的教学行为，以及学生的学习行为有规范的作用