语文人教版八年级上册《背影》.docVIP

《背影》教学设计 学校：彰武县西六九年制学校 学科：语 文 课题 《背 影》 教者 赵 爽 教 材 分 析 本节内容选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册（人教版）第二单元的第七课。这一单元的主题思想是让世界充满爱。《背影》是一篇饱含着浓浓父爱的优美的叙事散文，作者朱自清用细腻的笔迹，将父亲深沉而又厚重的爱展现得淋漓尽致,让我们每个人都能体会到如山父爱的伟大，情感受到熏陶。 学 情 分 析 我们班学生多数性格内向，不善言谈，但是他们喜欢轻松、愉快、灵活的学习方式。抓住这样的特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生学习兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 设 计 理 念 新课程中教学理念、教学方式发生了根本的变化，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重新的人文理想、信念、价值观的培养。对学生不仅要教知识，更要教学生获取知识的方法，不仅要教育他们怎样做人，更要教育他们应具有怎样的品格、怎样的精神。为了突出学生自主学习、探究学习这一特征，在阅读教学中，大胆放手，让学生自己自学，再通过“小组合作交流”的方式解决问题，并从中获得情感体验，体会父爱的崇高与伟大，并认识到要关爱和回报父母，学会感恩。 教 学 目 标 1. 知识与技能：整体把握课文内容，理清文章结构层次。 2.??过程与方法：通过朗读，品味本文有情、有味、有厚度、有质感的语言。 3.??情感、态度与价值观：体会如山父爱的伟大，学会关爱和回报父母。 重点 整体把握课文内容，理清文章结构层次。 难点 品味本文语言，体会深厚而感人的父子深情。 教法 朗读法、合作探究法 教具 多媒体 教学过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 情境导入 商讨目标 走近作者 师生互致问候 这是什么歌曲，歌词中唱到了什么？ 明确目标，把握重点 作者简介及写作背景 播放视频 激情导入 出示目标 展示课件 欣赏思考 朗读目标 了解感悟 创设情境 激情引趣 感受父爱 学有方向 激发兴趣 奠定较好 心理基础 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 整体感知 自主学习 合作探究 达标检测 有感情朗读课文 出示自学提纲： 1、本文写了一件什 么事？表现了父子 间怎样的感情？ 2、全文共分三大部 分，请划分出来并 概括各段落大意。 3、文中出现几次背 影？并分别以“___ 时的背影”命名。 4、文中几次写到我 流泪?请分别以 “___的泪”的形式 概括出来。 完成导学评练23 页达标检测题一 播放背景音乐 出示课件 组织讨论 教师巡视 适时点拨 出示课件 感情朗读 分组讨论 交流汇报 展示评价 合作学习 展示交流 品味语言 把握内容 充分发挥学生的主体地位，调动学生学习积极性，把更多的时间留给学生，促进学生个性能力的发展。 加深对课文内容的理解，做到堂堂清。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂总结 课后延伸 谈谈本节课的收获 回家帮助父母做力所能及的事，用行动表达对父母的理解与感激。 鼓励畅谈 教师引导 播放音乐 畅谈收获 课后完成 自我完善 学有发展 感情升华 学会关爱 回报父母 板 书 设 计 背 影 点题背影 感伤之泪 买橘背影 感动之泪 离别背影 惜别之泪 思念背影 怀念之泪 父子情深 《背影》教学设计 彰武县西六九年制学校 赵 爽