人教版初中数学第三章第二节《圆周角和圆心角的关系》课件.pptVIP

圆周角和圆心角的关系 教学目标　　(一)教学知识点1．掌握圆周角定理几个推论的内容．2．会熟练运用推论解决问题．　 (二)能力训练要求1．培养学生观察、分析及理解问题的能力．2．在学生自主探索推论的过程中，经历猜想、推理、验证等环节，获得正确的学习方式．　 (三)情感与价值观要求培养学生的探索精神和解决问题的能力. 教学重点　　圆周角定理的几个推论的应用．教学难点　　理解几个推论的“题设”和“结论”．教学方法 指导探索法． 　教学过程 　　Ⅰ．创设问题情境，引入新课 　请同学们回忆一下我们前几节课学习了哪些 和圆有关系的角?它们之间有什么关系? 　　 　我们在分析、证明上述定理证明过程中，用 到了些什么数学思想方法? 同学们请看下面这个问题：　　已知弦AB和CD交于⊙O内一点P，如下图．　　求证：PA·PB=PC·PD． 分析 ：要证PA·PB＝PC·PD，可证．由此考虑证明以PA、PC为边的三角形与以PD、PB为边的三角形相似．由于图中没有这两个三角形，所以考虑作辅助线AC和BD．要证△PAC∽△PDB．由已知条件可得∠APC与∠DPB相等，如能再找到一对角相等．如∠A＝∠D或∠C＝∠B．便可证得所求结论．如何寻找∠A=∠D或∠C=∠B.要想解决这个问题．我们需先进行下面的学习． 请同学们画一个圆，以A、C