语文人教版八年级上册详略得当，突出中心.pptVIP

详略得当 突出中心 评一评：中心突出吗？ 作文片段：学痴——周云 他唯独有一点不好就是情商有点偏低。课上，老师笑眯眯地说：“周云能积极发言，值得表扬。就是经常歪了我的楼……”结果，他更加“积极”了。全班大笑，他听不懂哦！ 他是学习上的能手，几乎所有科目他都学的很好。在所有学科中，他最拿手的是数学。每次数学测试几乎都是第一。他十分好问。当他遇到不会的就会去请教老师。经常下课后把老师“困”在班级无法脱身，直到他懂了为止。 他课下十分努力。有一次放学走在回家的路上，他神秘兮兮，嘴里叽叽咕咕。走近一听，晕！他竟然在……背单词…… 据我所知，他每个周六都去芜湖学数学和英语。 详略不当， 学一学：《背影》详写了什么？为什么详写？怎样详写的？ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 一件小事：买橘子——突出中心：父爱的深沉和细腻 1.特定细节（外貌 动作 语言） 2.完整的叙事：起因、经过、结果 怎样详写？ 改一改， 评一评： 学痴——周云 他十分好问。当他遇到不会的就会去请教老师。经常下课后把老师“困”在班级无法脱身，直到他懂了为止。 他课下十分努力。有一次放学走在回家的路上，他神秘兮兮，嘴里叽叽咕咕。走近一听，晕！他竟然在……背单词…… 小提示： 1.人物特点是什么？ 2.为了突出人物的特点，要细致刻画人物在特定情境下的细小的动作、神态、语言。 3.叙事过程尽量完整 例文展示 下课了，物理老师收拾着讲台准备离开，班级里喧闹了起来。“老师，老师，先别走！”一声大吼镇住了全班，只见周云一手拿着笔，一手拿着习题本，小跑着来到老师跟前。“老师，你刚才讲的平面镜成像图我不是很懂，能再讲一遍吗？”在老师讲解的过程中，他像孩子见到新奇的玩具，眼珠子瞪得老大，手中的笔被他旋得飞快。 讲解完毕，老师温和地问他：“理解了吗？”他又像摘不到香蕉的猴子，急的抓耳挠腮，眉头紧锁，渴求地望着老师：“您能再讲一遍吗？”老师也很有耐心，想了想，又一次讲了起来…… 五分钟过去了，他双手高举，眼睛弯成了月芽。他高兴的跳起，仿佛全身的细胞都在欢呼雀跃。他拍着自己的脑袋大叫：“……哦也……太简单了，简直是太简单了！真是没想到，我这个笨脑子……” 他转身找班级里的同学，急着告诉他们自己终于懂了。这时，上课铃响了。 周云，他简直是学习界的一朵“痴花”，“痴”已经是他的本能了吧。 说一说：什么是略写？《背影》中略写了哪些内容？ 交代特定背景（家境惨淡）——表现父亲的辛苦，突显父爱。 详略安排的关键：根据中心确定材料的主次。 与中心密切的，就详写。反之，则可略写。 写作过程中怎样才能做到详略得当呢？