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童 年 的 朋 友 高尔基;学习目标;检查预习;chàn pū pū gū nong xī
颤 动 噗 噗 咕 哝 两 膝
dōu liǔ chéng zōng
兜 发 绺 惩 罚 马 鬃
xián zǔ zhòu rùn jiá
弦 诅 咒 丰 润 两 颊
xiù zhòu jié
嗅 皱 纹 敏 捷 ; 高尔基：前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语。主要作品自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》、剧本《小市民》、散文诗《海燕》等等。;写作背景;合作探究; 一、独立思考：
1、外祖母是一个怎样性格的人？（词语概括）
2、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么究竟是怎样的一种关系呢？（用文中的原话来概括）
3、请问课文运用了哪些描写方法？
;再读课文，筛选信息; 根据刚才我们对外祖母外貌的归纳概括，相信此时此刻外祖母的形象已经浮现在你的脑海中了。小组合作，画一幅外祖母的肖像图，比一比哪个小组画得最像！;再读课文，筛选信息; 模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求：
（1）对话符合人物性格；
（2）对话内容在100字以内。; 例一
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母问。
“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我 ！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。;例二
外祖母：你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你
小声点说！
我：外祖母，我，我，我……昨天在屋里闷
极 了，想出去但够不到铜把手，所以
用牛奶瓶子砸了铜把手。
外祖母：你有没有受伤？
我：没有，只是牛奶浸到了靴子里。
外祖母：那你换一双，我来帮你洗干净。;上课啦！; 她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。; 课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，有感情地朗读课文，并体会它所体现的外祖母性格？
;“慧眼”集锦;“慧眼”集锦; 本文主要???过对外祖母的外貌、语言的描写，刻画了祖母乐观、坚毅的性格，表现了外祖母对“我”深厚的爱以及对“我”一生的重大影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。; “她那对世界无私的爱丰富了我”，你能找到更多的有关无私之爱的名言吗？;1、作为一个人，对父母要尊敬， 对子女要慈爱，对穷人要慷慨，对一切人要有礼貌。
—— 英 · 罗素
2、希望被人爱的人， 首先??爱别人， 同时要使自己可爱。
——美 · 富兰克林
; 真正的朋友，是在你开心的时候陪着你一起开心，在你难过的时候陪着你一起难过，在你成功时给你及时的忠告、在你失落时给你温暖的慰藉的人。生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们永远拥有最朴素、最平凡、最纯洁、最高尚的友情！;推荐书目
《童年》
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