语文苏教版九年级上册记叙文中的细节描写.docVIP

让细节丰富你的文章 -----记叙文中的细节描写 瓜洲中学 王敏霞 教学目标：掌握细节描写的基本方法。 教学重、难点：掌握细节描写的基本方法。 教学过程： 一、导入 二、揭示目标 三、进行正课 （一）出示一组句子，明确什么是细节描写以及几种常见的细节描写。 1、比较下列句子，回答问题，了解什么是细节描写。 （1）有个小银元落在地上。 （2）有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 问题:（1）你认为哪一个句子好?为什么? （2）第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容? 明确：细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 教师介绍几种常见的细节描写。 明确：肖像细节描写、动作细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写 （二）如何进行细节描写 1、动作描写如何细化 （1）出示《背影》中的一段话，让学生点评，作者如何描写父亲的动作的。 (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 （2）教你一招：细化动作，延长过程，具体写出动作的过程 （3）当堂训练：上课铃声响了，老师已走进教室，这时一个同学急匆匆地跑了进来------根据情境，学生具体描写此时这位同学的动作。 2、外貌描写如何细化 （1）比较阅读一组句子,说说哪一句描写更具体细致。 a.他身材高大，脸色青白，胡子乱蓬蓬的,穿着一件长衫。 b.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补,也没有洗。 （2）教你一招：步步追问，在细微处驻足。 （3）当堂训练：学生改写下列句子，力求更具体。 我的奶奶年纪大了，眼睛已经不好使了，但她一刻也闲不住。记得在我很小的时候，家里的布鞋全是奶奶做的，有时她还会在我的的鞋面绣几朵小花，那时我对奶奶的手艺赞叹不已，只是现在那双饱经风霜的手已不再光滑了。（《那一刻，我真幸福》) 3、心理描写如何细化 （1）阅读一组句子，说说哪一句心理描写更具体细腻。 a.我多么懊悔 ！ b.我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰------想到这些，我多么懊悔！ （2）教你一招：具体、真实、细腻，让心灵说话。 （3）当堂训练:公开课上，老师叫你回答问题，描写你此刻的心理，力求具体、真实、细腻。 4、神态描写如何细化 （1）出示《孔乙己》中的一段话，说说作者如何对孔乙己进行神态描写的。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道------孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原------孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 （2）教你一招：注意人物神态的细微变化。 （3）当堂训练：修改本班学生习作中的语句。 果不其然，刚回到家就看见妈妈沉着脸：“这么晚回来，到哪里去玩了？”淡淡的语气令我毛骨悚然。“我在学校的。”我支支吾吾地开口，刚要再解释就被妈妈打断了，她猛地站起来，脸色更阴沉了，说：“又被老师留下来了吧。早跟你说过-----你给我好好反省反省。” （《那一刻，我真幸福》） （三）实战演练 1、播放《西游记》视频，用一段文字描写《三打白骨精》中的孙悟空，注意运用细节描写。 2、交流展示。 板书： 动作细节描写 细化动作 延长过程 肖像细节描写 步步追问 驻足细微 心理活动细节描写 具体真实 让心说话 表情变化细节描写 注意细微 写出变化