语文苏教版九年级上册记叙文中的细节描写.pptVIP

他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 ---范进 “哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……” “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷…… ” ——奥楚蔑洛夫 让细节丰富你的文章 ——记叙文中的细节描写 学习目标： 掌握细节描写的基本方法。 【范例】 例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。 问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容? 细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 常见的几种细节描写： 肖像细节描写 动作细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写 一、动作描写 　　(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 朱自清《背影》 细化动作，延长过程：具体写出动作的过程 当堂训练一： 上课铃声响了，老师已走进教室，这时一个同学急匆匆地跑了进来------根据情境，具体描写此时这位同学的动作。 二、外貌描写 他身材高大，脸色青白，胡子乱蓬蓬的， 穿着一件长衫。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然 是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 步步追问，在细微处驻足 当堂训练二： 我的奶奶年纪大了，眼睛已经不好使了，但她一刻也闲不住。记得在我很小的时候，家里的布鞋全是奶奶做的，有时她还会在我的的鞋面绣几朵小花，那时我对奶奶的手艺赞叹不已，只是现在那双饱经风霜的手已不再光滑了。 （《那一刻，我真幸福》) 三、心理描写 我多么懊悔 ！ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰------想到这些，我多么懊悔！ 具体、真实、细腻：让心灵说话 当堂训练三： 公开课上，老师叫你回答问题，描写你此刻的心理，力求具体、真实、细腻。 四、神态描写 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道------孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原------孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 注意人物神态的细微变化 * 内乡