语文苏教版九年级上册诗人谈诗.pptVIP

学习目标 1、通过反复诵读，感受诗歌意象内涵。 2、在感受意象的基础上，体悟诗歌意境。 3、尝试记下鉴赏诗歌的独特感受和独到见解。 月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是深夜 不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人 鲁藜 一个深夜的记忆 ——抗日战争期间作于延安 反复朗读《一个深夜的记忆》， 读准字音，读准节奏；初谈感受。 初读感知 1、?感受意象。 2?、体悟意境。 鉴赏诗歌要点之—— 感受意象 意象：叙事诗中塑造的人物形象，抒情诗中的抒情主人公，更多的是诗歌中所描写的景或物。 本诗意象：月光、阳光、深夜、风、月亮、黎明、河岸、山影、流星以及抒情主人公作者。 画面：门前是清幽的月光，远方是浓重的山影，山下是弯曲的河岸。寂静中，有风，吹动了月亮的弓弦；有星，划破天空，跌落旷野。天好大，地好大，一片沉静中，我如此清醒而寂寞。 意境： “意”是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中描绘的景物或画面。意境是思想感情与景物或画面有机融合而形成的艺术境界。 本诗是怎样把诗人的情与眼前的景有机融合的呢？ 体悟意境 背景资料：本诗选自诗集《醒来的时候》，当时正值抗日战争的艰苦阶段，除了他身处的延安是解放区之外，整个中国大地还处在一片黑暗之中。 月光流进门槛 / 我以为是阳光 /开门，还是深夜 批注：诗人看到月光，以为是阳光，这是一个“美丽的错误”，写出这种“错觉”，更显示他对光明的殷切期待的心情。可是接下来，却是惊人的一转，说“开门，还是深夜”。期待着阳光，可现实却依旧是深夜，中国大地还处在黑暗之中，对作者来说，这该是多么沮丧的一件事情。好比在睡梦中，我们来到了天堂，本想尽情地享受天堂的美好时光，却被告知这不是天堂，这是地狱。一个“还是”包含了几许无奈，多少惆怅！ 不久，有风从北边来 / 仿佛吹动了月亮的弓弦 / 于是我听见了黎明的音响 批注：作者在发现还是深夜之后，有了片刻的沉思和悲伤，继而感受到了带有寒意的“北风”。东风带来的是春天的温暖和希望，而北风带来的是冬天万物的凋零，死亡和荒凉。但是雪莱有句名言：“冬天来了，春天还会远吗？”是的，冬天过去之后，必然就是春天。诗人“听见了黎明的音响”，他坚信黑暗过去之后，必然就是光明。 河岸被山影压着 / 有星流过旷野去 / 我感觉到，万物还在沉睡 / 只有我是最初醒来的人 批注：“河岸被山影压着”，“压”字给人一种很沉重的感觉，无边的黑暗吞噬了大地。但作者又看到“有星流过旷野去”，在这里星是希望，带给作者勇气和信心。“万物还在沉睡”既写出了现实的黑暗，又表现出诗人盼望黎明不到的压抑失望心情。但只是失望而不是绝望，这是看清现实以后的一种冷静和成熟，从“只有我是最初醒来的人”可以感受到诗人的执着。在所有的人都沉睡的时候，只有自己是保持清醒的人。 朗读曾卓的《宁静而深沉的意境》一文，看看作者对于《一个深夜的记忆》这首诗有哪些独到的感受和见解，哪些与我们的想法相同，哪些比我们更深入。 诗人谈诗 见解独到、新颖 （1）“划破夜的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感”，流星和风声，一有形无声，一有声无形，但是曾卓用自己的联想丰富了诗的意境，使动者成了反衬夜的沉静的参照物，而夜则因它们的存在而变得有动态感。 （2）“夜在沉静中行进，黎明即将到来”，这是原诗在字面上没有出现的意蕴，是曾卓对它的发挥。这个发挥可以说恰到好处，使诗的主题意蕴进一步深化了。 （3）曾卓特别指出了诗中“感觉到”这个词的深刻含义：诗人对黎明到来的“光感”，暗示“我”是“对于时代最敏感的人”。而这个诗人“不仅是指他自己。”这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动，同广大人民的殷切期待融合在一起了。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赏析：全诗用比喻、拟人等修辞手法描写了柳树的亭亭玉立、轻柔婀娜之美，充满生机与活力，洋溢着作者对早春使者的歌咏，对美好春天的赞美。 背景资料：从作者的人生经历和为人处事看，贺知章从政五十年，官至礼部侍郎，爱才若渴，提携人才无数，包括李白。