语文苏教版九年级上册古诗词阅读知识树.pptxVIP

古诗专题复习 八年级下册九年级上册九年级下册七年级上册古诗内容分布春 望 泊秦淮十一月四日风雨大作过零丁洋送杜少府之任蜀川己亥杂诗 望 岳钱塘湖春行 登飞来峰别云间 雁门太守行闻雁 池鹤 迎雁酬乐天扬州初逢席上见赠无题 同儿辈赋未开海棠论诗 山中 城东早春夜雨寄北 题红叶塞下曲六首（其一）塞下曲凉州词惠崇《春江晚景》二首（其一）题破山寺后禅院登岳阳楼 蝉 孤雁鹧鸪 采莲曲 莲叶黄 鹤 楼 莲白莲 使至塞上游山西村次北固山下过故人庄赤壁早春呈水部张十八员外秋 词闻王昌龄左迁龙标遥有此寄十五夜望月九年级上册七年级下册八年级上册理解古诗内容和作者的情感态度题型3 说说你对诗歌xx句的理解。例如：八年级上册【春 望】（杜甫?唐）国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪. 问题示例:说说你对诗歌尾联的理解。 答案示例：尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。题型1 诗的xx句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 例如：七年级上册【早春呈水部张十八员外】（韩愈?唐）天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都. 问题示例:诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 答案示例： 这首诗通过“小雨”“草色”描绘了皇都长安细雨蒙蒙、春意盎然的早春美景，抒发了作者对长安早春的喜爱之情。[链接中考]出示：2014年中考古诗（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4 分）山 行〔清〕 姚 范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【 注】蘼芜（míwú）：香草名。22. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分）常考题型答题方法题型2 结合全诗，分析xxxx表达了诗人怎样的情感。例如：七年级上册【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白?唐）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.问题示例:结合全诗，分析后两句表达了诗人怎样的情感。 答案示例： 这首诗后两句采用了拟人的修辞手法，生动地写出了诗人对王昌龄的思念之情，表现了他们友谊之深。【试题点评】这是一首绝句。诗人春天在山中行走，触景生情，抒发感情的，好读易懂。前两句写景，后两句抒情。不同于一般诗特点的是，这首诗抒情方式不是直接抒情，而是借叙述抒发感情的。22题理解诗句的情感。【答案】诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。题型4 诗歌xx句描写了xxxx，有什么作用？例如：八年级上册【泊秦淮】（杜牧?唐）烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花.问题示例:诗歌第一句描写了月夜秦淮河的景色，有什么作用？答案示例： 这首诗第一句采用了互文的修辞手法，描写了秦淮河烟雾凄迷、月色朦胧的环境，给人一种凄凉之感，渲染了哀伤气氛，起到了确定全诗感情基调的作用。律诗，形式固定，格律严密，每首八句。单句叫出句，双句叫对句，合起来称为一联。一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。首句可用韵可不用韵，通常押平声韵。五言简称“五律”，七言简称“七律”，十句以上的称排律。题型2 结合全诗，分析xxxx表达了诗人怎样的情感。?绝句，又称绝诗、截句。它好像截取律诗的一半，每首四句。就其规格看，有的后一联对仗，类似律诗的首联、颔联；有的前一联对仗，类似律诗的颈联、尾联；有的两联都对仗，类似律诗的颔联、颈联；有的不用对仗，类似律诗的首联和尾联。绝句的韵脚在二、四两句，通常押平声韵。第一句如押韵，也押平声字。绝句有五言绝句、七言绝句两种，简称“五绝”和“七绝”。 链接中考知识梳理题型1 诗的xx句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。题型3 说说你对诗歌xx句的理解。题型4 诗歌xx句描写了xxxx，有什么作用？赏析古诗语言题型1 请品析第xx句中xx一词的表达效果。 例如：九年级上册【凉州词】（王之涣?唐）黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 问题示例:请品析第三句中“怨”一词的表达效果。 答案示例： “怨”字在诗句中的意思是怨恨，它运用了拟人的修辞，生动地写出了凉州荒凉的景象，表达了戍边将士思乡之情和戍边的艰辛。题型2 诗中的“xx”反映 xx？例如：八年级上册【登飞来峰】（王安石?宋） 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层. 问题示例:诗中的“不畏”反映诗人的情感？ 答案示例： 古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪