语文苏教版九年级上册对联专项训练.docxVIP

对联专项训练 考点透析 对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。 答题策略 对联主要有以下几个特点：从形式上看，上下联必须结构相同，字数相等，能完全对称；从内容上看，上下联的意思必须有关联；从格律上看，上下两联相对应的词必须词性相对。在中考对联题测试中，最主要的题型当然就是根据其基本特点拟写对联。 例题解析 1．调整。即把对联中不符合结构和词性要求的字词调换位置。 【例1】搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此地居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿······小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。 下联：，深情怀旧周树人《朝花夕拾》忆往昔。 解析：解答此类试题，一定要根据对联的知识进行调整。通过比较我们就会发现下联的前半句“深情怀旧周树人”与上联的“吴敬梓冷眼观世”的结构不一致，词性也不对应，但只要调换一下位置即可，正确答案为：周树人深情怀旧《朝花夕拾》忆往昔。 2．删改。即试题已提供上联（或下联），要求对散句加以改动，使之形成一副完整的对联。 【例2】删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 改后为：清风明月本无价， 。 解析：解答此类题，既要认真分析前一句的内容，更要揣摩句式的结构特点，然后再把下句作相应的变形，就能迅速得到答案：近水远山皆有情。 3．链接。即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。 【例3】下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 ①两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。 ②酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。 ③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。赞颂的是 ，相关的成语或诗句是 。 解析：解答此题，关键是抓住对联中的重要词语，如“表”“对”“三顾”“酌酒花间”“磨针石”“正气”“丹心”等，再联系自己的知识积累，就能得到正确答案：（1）诸葛亮/三顾茅庐；（2）李白/只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）；（3）文天祥/人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4．续写。即根据材料中的有关内容，仿照上联（或下联）的结构拟写下联（或上联）。 【例4】阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。 龙城常州，人文荟萃，传统的底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。 “蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模。 下联： ， 。 解析：解答此题不仅要分析上联（或下联）在词性和结构上的特点，保证下联（或上联）与之相对应，还要充分利用材料中的相关内容，有时只要将材料中的关键词语找出来，按照提供的示例排序，就能完成续写任务。像该题的答案“英雄老师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）”，就基本上是从材料中直接摘抄下来的。 5．创作。即根据题意，按照要求，自拟一副完整的对联。 【例5】为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟定两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。 上联： ；下联： 。 解析：解答此类试题，我们必须首先熟悉对联的基本知识，同时调动平时的知识储备；如果试题已经提供了背景材料，以紧扣材料组织答案。就本题而言，还要围绕“练习硬笔（钢笔）书法的意义”这一中心，才能从容地拟出符合要求的对联。参考答案为：练好钢笔书法，传承汉字文化。/写漂亮字，做优秀人。/人人写好钢笔字，个个成为书法家。 课堂训练 1.请选出下联中最好的一句( ) 上联：月送花香浮小院” A、