语文苏教版九年级上册顿号的用法.docVIP

《顿号的使用》教学设计 晋城九中 张艳玲 一、教学目标 1.掌握常用顿号的使用规律和方法。 2.书写时能正确规范的使用标点符号。 二、教学设想：注意在教学过程中根据学生学习和掌握的实际情况进行教学调整并补充一些实例。 三、时间安排：8分钟 四、教学过程 （一）什么是顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多数考查层次关系。 例句：作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。 （二）顿号的使用 1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号. （口诀：概数约数不确切，中间不要带上顿） 　　例：（1）他三十六七岁 　　 距这里二三里 　　 这个小孩有四五岁 　 （2）今天做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号. （口诀: 集合词语连的紧，中间不要插进顿） 　　例：中小学生 省市领导 城乡交流　工农兵 调查研究 　　 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展. 　　中、小是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号.德等五个方面看似极短,但是德育等的缩略,应用顿号. 　　3.并列词语之间有了和、与、及等 连词,连词前不再用顿号.(顿号不能和和或同用) 　　例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展. 　　4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号. 　　例：这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了. 　　5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号. 。（口诀：并列谓并列补，中间不要插入顿） 　　例：萝卜切得纤细,均匀 　　 这个故事讲得真实,生动. 　　 你要不断进步,识字,生产 　　6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号. 　　例：这时课堂里响起了向孔繁森学习!向孔繁森致敬!的口号. 7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号. 。 （口诀大并套小并，大并逗，小并顿） 　　例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平. 　　8.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号. 　　例：妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊. 　　 八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊…… 　　 我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花. 　　9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用和,顺序不能变. 　　例：A、B、C和D 　　这里有桃树、梨树和杏树. 　　10．互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号. 例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市). （三）总结口诀 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 （四）课堂练习 下列标点运用哪些有错？请改正。 1、这篇文章至少有三、四个病句。 2、第三四组的同学下午体检。 3、这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 4、情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 5、他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。 6、发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 7、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 8、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 ［习题解析］ 1、去掉顿号（规律2）。 2、“三”“四”之间加顿号（规律1）。 3、第一、第二、第四个顿号分别改为逗号（规律3）。 4、除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号（规律4）。 5、前两个逗号分别改为顿号（规律5，作定语时并列的短语之间用顿号）。 6、四个顿号分别改为逗号（规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语） 7、三个顿号分别改为逗号（规律6）。 8、不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。（规律3）