语文苏教版九年级上册《林中小溪》课清练习二.docxVIP

《林中小溪》课清练习(二） 命题：张磊 班级 姓名 得分 ???? 阅读理解 溪 流 贾平凹 ?? ①我愈来愈爱生我养我的山地了。 ?? ②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着表形声声的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。 ?? ③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在茫茫苍苍的山的世界，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。 ?? ④我常常这么想：天上的雨落在地上。或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄（ ）积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。 ?? ⑤或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的，天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 ?? ⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板下滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己的pǒ（ ）不可测的深沉。 ?? ⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜（ ）入河床的沙石下去了呢。于是，轻风给了它的柔性，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑lán（ ）的卵石，也给它增添了美的色彩。 ?? ⑧它在流着，流着，它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。 ?? ⑨我是这么思想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便把它写成这淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 ?? 6、给文中加粗字注音，根据拼音写出汉字来。 ?? ①蓄（ ）积 ②pǒ（ ）不可测 ③潜（ ）入 ④斑lán（ ） ?? 7、第④段中“其实这是错了”中“这”具体指代的内容是 。 ?? 8、第⑤段画线语句着重写的内容是（ ） ?? A．“山溪”美妙的声音和丰富、深沉的内涵。 ?? B．“山溪”前进道路的艰辛。 ?? C．“山溪”鲜明、独特个性的形成，来自对前进道路的艰辛探索。 ?? D．“山溪”勇往直前的精神。 ? ?9．第⑦段运用了 、 的修辞手法。 ?? 10．第（8）段中作者提了一个问题，旨在（ ） ?? A．启发读者思考，拓宽读者思路，给读者留下了更广阔的想象余地。 ?? B．引起读者注意：不必去追求“山溪”的流向，重要的是前进、探索，闯出一条自己的路来——这才是人生的根本意义。 ?? C． 指出溪水的源源不断，只要它愿意，就能流到远方，什么也难以挡住它。 ?? D．强调了水流的方向、目的，是要去滋润花瓣，造福人类。从而赞美了“溪流”的牺牲精神。 ??? ? ?? ?? 二、阅读理解 6、①xù ②叵 ③qián ④斓 7、人都说山是庄严的，几乎是死寂。 8、C 9、排比 拟人 10、B ???