语文苏教版九年级上册〈与朱元思书〉.pptVIP

天下佳山水，古今推富春。 吴 桓 三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 苏东坡 与朱元思书 吴均 吴江区横扇中学 施泉明 初读课文，读出韵律美 1.自读课文。 2.听读课文。 （听准字音，听清节奏） 读准字音 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 千转 piǎo tuān miǎo líng yīng yuān lì kuī zhuàn 读出节奏 骈体文常用四字、六字句，讲究对仗工整，多用对偶句，音律和谐，读起来朗朗上口。 再读课文，读懂文意 第一组：风烟……独绝。 第二组：水皆……若奔。第三组：夹岸……成峰。 第四组：泉水……无绝。 第五组：鸢飞……忘反。 第六组：横柯……见日。 再读课文，读懂文意(重点句子) 1.急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 像老鹰飞到天上极力追求高位的人,看到这些雄奇的山峰,追逐功名利禄的心就会平静下来；那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。 再读课文，读懂文意（重点词语) 1.通假字： 蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） 2.重点词语： 任意东西（ ） 急湍甚箭（ ）（ ） 猛浪若奔（ ） 负势竞上（ ）（ ）（ ） 互相轩邈（ ） 争高直指（ ） 望峰息心（ ） 经纶世务者（ ） 通“啭”，蝉鸣 通“返”返回 奔马 凭借 渔人甚异之（ ） 急流的水 胜过 很，非常 向上 争逐 向上 停止，平息 处理国家大事 随心所欲观赏景物任船所至 比高远，争着向高处和远处发展 品读课文，品出奇异美 作者笔下的水“异”、山“奇”在何处？ 2. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 静止 活动 动静结合 从游鱼、阳光、影子等角度点染，侧面烘托水之清澈。 1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 静态美 动态美 正面描写与侧面烘托相结合表现水清澈透明。 面对如此美景，作者发出了怎样的感慨？ 悟读课文，悟出志趣美 吴均，南朝文学家，博学多才，对史学有研究。曾得宠于梁武帝，并任史官，后因直言，一度被贬。虽然后来朝廷也曾恢复了他的官职，但他从官场倾轧（yà）中悟出了仕途的险恶，于是完全淡泊了功名。其诗文在当时的文坛很有影响，被称为“吴均体”。 背 景 资 料 “鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。”这句话表现了作者怎样的生活态度？ 悟读课文，悟出志趣美 假如你身处这样的美景又会发出怎样的感慨呢？　　 拓展迁移 随着音乐背诵全文吧！ 美景配美文 1、背诵课文 2、推荐阅读：当代作家叶文玲的精美散文《乌篷摇梦到春江》，感受当代作家笔下的富春江的美景。 布置作业