语文人教版八年级上册下雪了.docVIP

学科 语文 课题 下雪了 主备人 刘艳红 课时安排 第1课时 问题聚焦 如何指导学生学会多角度描写景物的方法？ 复备人 教 学 目 标 1、指导学生学会多角度描写景物的方法。 2、会赏析作文，找出别人作文优缺点。 3、会写写景抒情的散文，知道一些写作时所用的表达方式。 4、能从教师的指导中体会到写景抒情散文的妙处。 教学 重点与 难点 1、指导学生学会多角度描写景物的方法。 2、会赏析作文，找出别人作文的优缺点。 3、会写写景抒情的散文，知道一些写作时的表达方式。 教学 方法 自主、合作 教 具 学 具 课 件 教 学 过 程 设 计 复备建议 教师活动 学生活动 一、导入新课 说一说：一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？ 二、畅所欲言：（说雪） 视觉：颜色、形状、动态 听觉：下雪的声音（天气）、雪发出的声音、雪地里的声音 嗅觉：清新的空气、春的气息 触觉：冰凉、刺骨的寒冷 联想：（跟雪相关的诗句、谚语） 感悟：雪的精神品质：奉献、默默无闻 三、奋笔疾书:（写雪） 写一段描写雪的片段，至少要运用一种修辞方法，文中不得出现表达心情的词语或者句子。 四、各抒己见：（论雪） 指导学生赏析其他同学及教师作文优缺点。 五、引吭高歌：（唱雪） 六、小结（观察景物应从多角度进行描写，写借景抒情散文，应先对景物进行描写，运用记叙、议论、抒情的表达方式，结尾揭示文章主题。） 七、作业：写一篇以《下雪了》为题的400字的写景抒情散文，不但要对雪进行描写，而且要用到不少于三种修辞方法，在文章结尾处揭示文章主题。 培养自己的语言表达能力并进入主题。 说出下雪了自己的心情？ 展开想象，说说自己观察到的雪是怎样的？ 按要求写一个描写雪的片段。 赏析别人的作文，找到优点和不足。 知道写景抒情散文的写法。 欣赏歌曲《我爱你塞北的雪》。 学生小结，知道写景抒情散文的写法。 听清要求，课下完成作文。 板书： 下雪了 视觉：颜色、形状、动态 听觉：下雪的声音（天气）、雪发出的声音、雪地里的声音 嗅觉：清新的空气、春的气息 触觉：冰凉、刺骨的寒冷 联想：（跟雪相关的诗句、谚语） 感悟：雪的精神品质：奉献、默默无闻