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《窗》作业检测
江苏省常州市武进区前黄初级中学 承明月
一、请你为下列加点字词注音或根据拼音写出汉字。
栩栩如生（ ）气喘吁吁（ ）俯瞰（ ）斗妍（ ）
水禽（ ）洗漱（ ）nuó动（ ）手zh?u（ ）咳sòu（ ）
一hóng清水（ ）五彩斑lán（ ）扣人心xián（ ）
二、请选择恰当的词语填入括号中。
??? 躺着的那位病人（? ）地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续；一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场（ ?）的网球赛。他听着这（ ?）的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。?
??A.栩栩如生?B.津津有味?C.扣人心弦?D.争相斗妍?
三、根据课文内容回答下列问题。
1、《窗》这篇课文虽短小，但结构清晰，请简要叙述文章结构并用简洁的语言概括课文的主要内容。
文章结构：
主要内容：
2、为什么同是在一个位置，一位病人看到了丰富多彩的窗外世界，另—位病人看到的只是光秃秃的一堵墙?
3、透过这扇窗，我们看到了怎样的两个人？请你结合文中的具体语句，试分析文中两位病人的思想性格特点。
近窗病人：
远窗病人：
4、靠窗的病人死了，医护人员“静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪”，课文哪里点明了其死不属意外的原因?（摘出原文语句回答）
5、分析标题“窗”含义。?
6、好的作品结尾，往往不是思绪的终结，而是思绪更加激越腾飞。“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”你觉得作者用这样一句话结尾有何用意？
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