港澳信义会慕德中学2017-2018周年计划.PDF

港澳信義會慕德中學 2015-2018 年 發展方向及關注事項一：提升學風 2017-2018 周年計劃 31-8-2017_v6 背景： 1. 承上一循環的關注事項，繼續致力促進學生自主學習，透過提升學風有效達致促進學生自主學習的目標。 基於知識的建構與內化，必須有學生自覺、主動及積極的參與，故所謂 「自主學習」，即學生抱有內在的主動學習動機— 「想學」，並掌握了 一定的學習策略後— 「會學」；再而在意志努力基礎上的「堅持學」，最終成功培育學生愛學習的態度和習慣。 2. 近年初 、高中中學生的學習差異擴大，學習動機減弱，須及早正視問題。 目標： 1. 調適課程，並透過多元教學法照顧學生學習多樣性，使學生不怕學習，願意學習。 2. 加強教授學生學習技巧，使學生掌握學習方法，學會學習，提升學習效能。 3. 刻意表揚學生在學術上的努力和進步，建立平台肯定他們的成就，使他們積極學習。 4. 加強課堂的互動，並藉聯課活動培育學生對學習的興趣，使他們熱愛學習。 5. 建立學生良好學習習慣，改善部份學生欠積極的學習態度。 a. 專心上課，養成做筆記習慣，積極參與課堂活動。 b. 準時完成功課，不斷提升功課素質。 c. 用功預備測考，努力爭取進步。 6. 建立良好學風，學生勤勉不倦，對學習有高期望 7. 促進學生自主學習，例如養成做預習習慣和從閱讀中學習的習慣。 P. 1 提升學風工作發展小組 成員 曾宛雯 (考評) 程德敏 (延伸課程) 湯皓勛 (拔尖) 羅偉立 (獎勵系統) 譚穎嫻 (學生課業跟進) 陸志豪 (升學就業輔導) 八大學習範疇代表(KLAs) 梁婉雯 (中) 伍子華 (英) 戴文騰 (數) 湯皓勛 (通識) 林勁聰 (科學) 程德敏 (人文) 譚淑菁 (藝術) 林勁聰 (科技) 討論 / 所需 目標 策略 對象 成功表現指標 評估機制 負責人 實施時間 資源 1 提高學生上課專 1.1 科任老師提醒學生上課的積極態度，正視 全年 全校 助理老師 、 各班上課不集中的  老師觀察 科任老師 注程度 上課不集中的行為 。 停課室、 情況有所改善 。  上課不專心 ↓ 1.2 將經常睡覺學生交由教務及行為指導組面 行為指導組  維持70%以上老師 學生簽簿守 級訓導 見及作跟進 。 支援 認為本學年學生的 行為記錄 ↓ 1.3 每學期有學習態度評級政策，嚴重散漫者， 專注程度較往年  學校表現表 CMT/TSC 要求學生簽簿守行為 。 佳。（指標較原定之 現評估調查 ↓ 1.4 屢犯不改者被安排到學習輔導班反省 、完 達標率為高） SWH