真分数、假分数第一课时.docVIP

望马泊小学 数学 学科学案 第（1）课 《真分数、假分数》学案设计 设计人： 班级： 学习目标 1、知道真分数就是分子小于分母的分数，真分数的值小于1。 2、认识并知道假分数就是分子等于或者大于分母的分数，假分数的分数值等于或者大于1。 3、能准确判定一个分数是真分数或者是假分数。 4、认识带分数，知道带分数由整数和分数两部分。 5、掌握把假分数化成带分数或者整数的方法。 重点难点 考点 （一）自主预习 在括号里填上适当的分数。 17÷81 =（ ） 300dm3 =（ ）m3 75厘米=（ ）米 2、钢筋工人要把一根长7米得钢筋切成同样长的9段，平均每段钢筋长多少米？ 列式： 答：平均每段钢筋长（ ）米。 3、商店运来72吨苹果，31吨香蕉。香蕉的重量是苹果重量的几分之几？ 列式： 答：香蕉的重量是苹果重量的（ ）。 （二）合作探究 一、自学教科书69页的“例1” 1、请同学们自己看图片，完成“例1” 2、智慧锦囊：分子比分母小的分数叫做（ ），真分数的数值小于（ ）。 3、请同学们写出5个真分数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）. 三、自学教科书69页的“例3”。 1、看“例3”中的三组图片，说一说每组分别都把圆形纸片平均分成了几份，阴影部分分别占了几份，知道、和所表示的意义。 2、比较一下、和这3个分数的分母和分子的大小，我们可以发现( )，分数值都大于或等于（ ） 3、智慧锦囊：我们把像、和这样分子等于或大于和分母的分数叫做（ ）。 假分数的数值都大于或等于（ ）。 （三）课堂检测 1、我知道 ①下面的分数是真分数的是 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），假 分数的是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 　　　　　　　　　　　　　　 QUOTE 265 　 　 ②如果是一个真分数，那么“Ｘ”最大可以是（　　），最小可以是（　　）。 ③如果是一个假分数，那么“Ｘ”最大可以是（　　），最小可以是（　　）。 ④分子比分母小的分数叫做（　　　），真分数的值（　　　）１． ⑤分子比分母大或分子与分母相等的分数叫做（　　　　），假分数的值（　　）１。 ⑥分数单位是的真分数有（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），其中最大的是（　　）。 2、我当小法官。 ①真分数都比整数小。 ( ) ②假分数都比1大。 ( ) ③4米的和1米的一样长。 ( ) ④分母是8的假分数有无数个。 （ ） ⑤分母是9的真分数有8个。 （ ） 3、我当小店长。 ①商店进来83箱苹果，卖掉27箱。卖掉了几分之几？ 列式： 答：卖掉了（ ）。 ②商店进来83箱苹果，卖掉27箱。卖掉的苹果是剩下的几分之几？ 列式： 答：卖掉的苹果是剩下的（ ）。 ③商店进来83箱苹果，卖掉27箱。剩下的苹果是卖掉的几分之几？ 列式： 答：剩下的苹果是卖掉的（ ）。 学生归纳反思 （通过本节课的学习，学生整理总结归纳本课学到的知识点、方法、情感等。） 学生签字：