第二课时　摩擦力.pptVIP

考点二：摩擦力的计算 【例2】 (能力题)重100 N的木块放在水平面上，它与水平面的动摩擦因数为0.25，最大静摩擦力为27 N．现用水平拉力拉木块，当此拉力的大小由0增大到26 N时，木块受到的摩擦力大小为f1，当拉力大小由30 N减小到27 N时，木块受到的摩擦力大小为f2，则下列说法正确的是(　　) A．f1＝25 N　f2＝25 N B．f1＝25 N　f2＝27 N C．f1＝26 N　f2＝25 N D．f1＝26 N　f2＝27 N 解析：木块要发生相对运动，拉力应克服最大静摩擦力，本题最大静摩擦力为27 N，当外力由0增大到26 N的过程中，拉力小于最大静摩擦力，所以木块受到的是静摩擦力，大小与拉力相等，即f1＝26 N；当拉力为30 N时，木块发生相对运动，从30 N减小到27 N的过程中，拉力一直大于滑动摩擦力(25 N)，所以木块受到的是滑动摩擦力，即f2＝μG＝25 N. 答案：C. (对应学生用书第19页) 　(2010年山东卷，17)(多选题)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面上，m2在空中)，力F与水平方向成θ角，则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是(　AC　) A．N＝m1g＋m2g－Fsin θ B．N＝m1g＋m2g－Fcos θ C．f＝Fcos θ D．f＝Fsin θ 解析：选m1、m2、弹簧整体为研究对象，受力如图： 由平衡条件得： Fsin θ＋N＝(m1＋m2)g① f＝Fcos θ② 由①得N＝(m1＋m2)g－Fsin θ，故A正确，B错误． 由②知C正确，D错误．故选项A、C正确． 本题考查了研究对象的选取及弹力和摩擦力的计算．正确的受力分析是解决此类问题的关键，对多个研究对象相关联的情况，若不涉及相互作用力，整体法是比较简捷的方式． (对应学生用书第215～216页) 【测控导航】 考点 题号 1.摩擦力有无的分析与判断 1、2 2.影响摩擦力大小的因素 3、4 3.摩擦力的图象问题 5 4.摩擦力的综合分析与计算 6、7、8、9 1．(2010年福建龙岩模拟)如图所示，两物体A和B通过跨过定滑轮的细绳连接，它们都处于静止状态．对于物体A的受力，下列说法正确的是(　C　) A．有可能绳子拉力的竖直分量跟重力大小相等，则水平面给它的弹力为零，所以A受重力、绳子拉力和摩擦力三个力的作用 B．可能受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力三个力的作用 C．一定受重力、绳子拉力、水平面给它的弹力和摩擦力四个力的作用 D．可能受重力和绳子拉力两个力的作用 解析：物体A处于静止状态，一定受斜向上的绳子拉力、地面的摩擦力、弹力和重力作用，故选项C正确，A项中若弹力为零则不会受摩擦力，不可能平衡，故A错；因绳子拉力有水平分量故一定受摩擦力才能平衡，所以B、D两项错误． 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 第二课时　摩擦力 (对应学生用书第17页) 1．知道摩擦力产生的条件，区分滑动摩擦力和静摩擦力． 2．能熟练应用假设法判断摩擦力的有无．会综合力学知识求解静摩擦力的大小和方向问题． 3．理解动摩擦因数μ与接触面的材料及接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关． (对应学生用书第17～18页) 1．摩擦力的产生 相互接触且发生形变的粗糙物体间，有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力． 2．两种摩擦力的比较 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 相互接触、接触面粗糙、具有相对运动趋势的两物体间的摩擦力 相互接触、接触面粗糙、具有相对运动的两物体间的摩擦力 产生条件 ①接触面粗糙 ②接触处有弹力 ③两物体间有相对运动趋势 ①接触面粗糙 ②接触处有弹力 ③两物体间有相对运动 大小 0f≤fm f＝ μN 方向 与受力物体相对运动趋势的方向相反 与受力物体相对运动的方向相反 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 与该接触 面上弹力 的关系 二者方向垂直，大小不成正比 二者方向垂直，大小成正比 3.最大静摩擦力 静摩擦力随外力的增大而增大，当外力增大到某一特定值时，物体将开始沿接触面滑动，这时物体与接触面之间的静摩擦力达到最大．这个最大值称为最大静摩擦力，最大静摩擦力与两物体间的压力成正比，并与接触面的性质有关． (1)摩擦力阻碍的是物体间的