第3章社会知觉与行为.pptVIP

3．社会知觉的特征 选择性 理解性 恒常性 相对性 整体性 人对外来的刺激进行有选择性的组织加工的过程。 知觉时，要选择，被选择的是对象，未被选择的其它刺激成为背景。 例如，在课堂上，教师的声音为知觉的对象，而环境中的其它声音成为背景。 　　（1）知觉的选择性 一般来说，知觉对象本身的特点如响亮的声音、突出的标志、鲜艳的色彩、独特的个性等比较容易引起人们的注意而进入人的知觉视阈。 知觉对象与背景的差别越大，越容易使人们从背景中把对象区别出来，从而也越容易引起人们的注意而被人们所认知。 知觉的选择性受物体本身特点的影响，同样受人的主观因素的影响。人总是从自身的需要、目的、兴趣等价值性追求的需求出发，确定对外在人与事的认识，并且以此而调控自己的知觉行为的。  图形本身并没有改变，只是由于观察者的着眼点不同，看到了不同的东西。对物尚且如此，对人就甚了。 人们对同一事物的认识是有差异的，这种差异导致了心理的丰富性，也使得人的心理是那样的难以琢磨。  知觉的选择性使我们能对对象进行精确的反应。 重要的应用价值： 军事上的伪装： 交通信号设置：白色在晴天看得清楚，黑色在阴天看清楚。灯塔、栏杆、路标漆上白黑条纹 教学上：突出对象。 人际交往上：理解他人。 　　（2）知觉的理解性 人在知觉过程中，要在过去的知识经验的基础上，对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。 不同知识经验的人在知觉一个对象时，对这个对象的理解会有较大的差别。特别对人知觉时差别更大。 例如，儿童与成年人对同一幅画的理解是不一样的。 儿童主要集中于图画中的主要成分或者感兴趣的成分；成人把握整个画的含义。 理解在知觉中的作用 理解帮助对象从背景中分出。　 例如，两歧图形的解释。 理解还有助于知觉的整体性。人们对自己理解和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知。 例如，不完整的图形的理解。 理解还能产生知觉期待和预测。 　 例如，熟悉英语词汇知识的人，在读到字母“WOR…”后，会预期出现…… （3）知觉的恒常性 知觉的客观条件在一定范围内改变时，知觉到的映象在相当程度上却保持着它的稳定性。 1.形状恒常性“门总是方的” “星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”  2.大小恒常性 “近处狗和远处牛”。 3.明度恒常性。 照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。例如，月色下的白墙，阳光下的煤块 4.颜色恒常性。 一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。 （4）相对性 由于人类社会生活是一个彼此联系和相互作用的过程，因而在人们的知觉过程中，人们并不是孤立地反映某一事物，而是根据事物之间的相对关系来反映的。 知觉的相对性源于知觉对象之间的关联性。世界上的任何事物都是相互联系、相互作用的，这种联系性使得人们对事物的知觉不可能孤立进行。 　（5）知觉的整体性 人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。 知觉活动中，整体与部分互相依存。 一方面，知觉的整合作用离不开组成整体的各个成分的特点。(点子图） 另一方面，对个别成分(或部分)的知觉，又依赖于事物的整体特性。 整体与部分的关系是辨证的、互相依存的。 知觉是局部优先，还是整体优先？ 有一些研究说明，在一定的情况下，整体的知觉优先于对个别成分的知觉。 一辆急驶的汽车，最先看到的是汽车的整体，然后才是它的各种细节。 整体的知觉还可能优先于对个别成分的知觉。 知觉整体性的作用 知觉的整体性提高了人们知觉事物的能力 　例如，用速示器快速呈现一个熟悉的汉字或组成这个汉字的个别笔划，那么辨认整体汉字的时间几乎和辨认个别笔划的时间相同。 校对文章时难以发现漏字或者错字，为什么？ 由于知觉的整体性，人们有时会忽略部分或细节的特征。 二、社会知觉的效应 刻板印象 晕轮效应 首因效应 近因效应 投射效应 对比效应 1．刻板印象 苏联社会心理学家包达列夫，做过这样的实验，将一个人的照片分别给两组被试看，照片的特征是眼睛深凹，下巴外翘。两组分别介绍情况，给甲组介绍情况时说“此人是个罪犯”；给乙组介绍情况时说“此人是位著名学者”，然后，请两组被试分别对此人的照片特征进行评价。 评价的结果， 甲组被试认为：此人眼睛深凹表明他凶狠、狡猾，下巴外翘反映着