小班“好朋友”个别化方案.docVIP

PAGE 1 小班个别化方案：好朋友 认知与能力： 观察比较（朋友特征 能为熟悉的人、事、物找关联） 情感与态度： 多样表现（语言表达、绘画、唱歌表演等） 情感体验（喜欢朋友 同伴一起活动的快乐） 内容举例： 主题：好朋友 名称 主要领域 来源 1、小猪的背包P119 科学 教参组合 2、招待好朋友P119 艺术、科学 教参组合 3、小猪的野餐P120 语言 教参组合 4、找朋友P121 科学 教参组合 5、分果果P122 艺术、科学 教参组合 6、摸摸我的好朋友P121 社会、艺术 教参组合 1、一起去“春游” ●名称：小猪的背包 材料： 情景创设：小猪春游；自制书包；各种吃的用的物品；两个用来分类的盒子 玩法： 玩法一： 1、从各种物品中找出适合春游带的物品，将其放在小猪背包里合适的位置。 2、说说自己给小猪春游带的物品名称。 玩法二： 1、将盒子里的各类物品进行分类。 2、能够说明这样分类的原因。 观察重点： 1、 幼儿了解春游时需要带的物品，能正确的放到合适的位置。 2、 幼儿在摆放过程中对物品类型的分辨。 3、 幼儿在活动过程中的语言表达能力以及同伴间的互动情况。 ●名称：招待好朋友 材料： 5种小动物头像（有圆点代表要吃多少）、盘子、各种食物 玩法： 玩法一： 尝试用撕纸贴画的方式进行装饰 玩法二： 尝试给动物朋友送相应数量的食物。 观察重点： 1、观察幼儿是否会用手撕纸贴画。 2、观察幼儿是否会给小动物送相应数量的食物。 3、指导幼儿遇到问题的时候学会自己解决问题。 ●名称：小猪的野餐 材料： 自制书包一个，若干食物图片等。 玩法： 玩法一： 和同伴说说小猪带了些什么去野餐。 玩法二： 看图讲述故事内容。 观察重点： 1、观察幼儿是否愿意和同伴交流。 2、指导幼儿能够讲出故事的主要内容。 2、朋友在哪里 ●名称：找朋友 材料： 饭碗、勺子、杯子、盖子、桌子、椅子、被子、枕头等各种配对的图片；背景图。 玩法： 玩法一： 说说这些图片的名称。 玩法二： 把每一对好朋友找出来，贴在老师提供的背景图上。如：饭碗—小勺、桌子—椅子、被子—枕头等，并用完整的话表述。 观察重点： 1、观察幼儿是否认识图片上的物品。 2、指导幼儿在配对后，能够完整表达“xx的朋友是xx。如：饭碗的朋友是勺子（筷子） ●名称：分果果 材料： 画有小盘子的画纸若干张、蜡笔、水果图片、胶水，1-5数字若干等。 玩法： 玩法一： 按照画纸上的盘子的数量用蜡笔画上对应数量的水果。 玩法二： 根据餐盘上的数字贴上相对应数量的水果。 观察重点： 1、观察幼儿能否按照画纸上的盘子的数量画上对应数量的水果。 2、指导幼儿根据餐盘上的数字，贴上相同数量的水果。 ●名称：摸摸我的好朋友 材料： 眼罩、音乐 玩法： 在音乐的伴随下，带上眼罩摸一摸好朋友，并找到自己的好朋友。 与好朋友一起拍拍唱唱歌曲《找朋友》。 3、音乐游戏《找朋友》 观察重点： 观察幼儿能否摸一摸后猜出自己的好朋友。 指导幼儿按照音乐节奏演唱歌曲。 附照片： 名称：小猪的野餐 名称：分果果 ●名称：招待好朋友