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复习解方程和列方程解决实际问题，完成第115页的5-10题 教学内容：复习解方程和列方程解决实际问题，完成第115页的5J0题 复习内容：解方程及列方程解决实际问题（教科书第115页第5J0题） 复习目标： 通过复习，进一步理解并掌握形如ax±b=c、ax-rb=c和ax土bx二c等方程的解法；能在具 体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题；会对列方程解决问题的过程进 行检验。 在列方程解决实际问题的过程中，主动进行分析、比较、抽象和概括；有条理地表达列 方程解决实际问题的思考过程，抽象能力和符号感得到相应的发展。 增强应用方程的思想方法解决实际问题的意识；能利用画图、列表的方法理解有关的实 际问题，感受解决问题策略的多样性；能主动反思列方稈解决问题的过稈，并适当解释结果 的合理性。 乐于与他人合作交流；养成自觉检验的习惯；获得一些成功的体验，并进一步树立学好 数学的自信心。 复习重点： 理解并掌握形如ax±b=c ax4-b=c和ax±bx=c等方程的解法；能在具体情境中应用上述方 程解决相关的两、三步计算的实际问题。 教学过程： 一、 揭示课题 这节课我们复习解方程和列方程解决实际问题，请大家冋顾一下我们需要复习哪些知 识？（学生回答后教师板书课题。） 二、 复习解方程 1.完成课本第115页第5题。 （1） 出示题目后，提问：你能将这些方程进行分类吗？分类的依据是什么？ （2） 教师结合学生交流情况及时指出：这六题屮有ax±b=Cx ax4-b=c和ax土bx=c这三种类 型的方程。 （3）学生任意选择三题进行解方程，同时指名学生板演。 （4）教师结合板演情况进行讲评，同时及时小结这三种不同类型方程的解法。 三、 复习列方程解决实际问题 学生独立完成课本第115页第6题和第8题。 （1） 学生认真读题后列方程解决这两题。 （2） 展示学生列方程解决问题的过程，同时请学生说说列方程解决问题的思路，重点知道 如何寻找等量关系和如何设未知数。 （3） 提问：怎样检验？列方程解决实际问题的一般步骤是什么？（教师结合学生练习情况 及时小结。） 板书：设未知数；寻找等量关系列方程；列方程并解方程；检验并写答案。 小结：像第6题这一类要求“1倍数”的实际问题，一般用列方程解答比较简单；像笫8题 这一类要求两个未知数量的实际问题，一般可以根据题中这两个未知量的关系來设未知数, 也同样可以根据两个数量间的关系进行检验。 学生独立完成课本第115页第7、9、10题。 （1） 学生完成后交流各自的解题思路及解答过程。 （2） 学生同桌Z间检查解题情况，及时订正。 小结：列方程解决实际问题的关键是根据题目意思找数量之间的相等关系，有些题目列方程 解答较简单，也有些题目用算术方法和列方程都较简单，这时可以用它们互相检验。 四、 全课总结 这节课我们主要复习了什么内容？在解方程和列方程解决实际问题中需要注意些什 么？你还有什么困难吗？ 补充下列练习： 一、填空。 五年级有男生x人，女生人数是男生的1.2倍，则女生有（）人，五年级共有学生（） 人。 一堆煤，每天烧m千克，烧了 a天，还剩b千克，这堆煤有（）千克。 （ ）比23的3倍多2, 84比（ ）的3倍少9。 三个连续偶数，中间一个数是a,那么最大的数是（ ），如果它们的平均数是24,那 么这三个数是（ ）0 一?辆客车从甲地开往乙地，每小吋行a千米，客车开出2小吋后，一辆货车从乙地开往 甲地，每小时行b千米，货车开出3小时后与客车相遇，甲乙两地相距（）千米。 网球队与排球队每队的人数都是x人，网球队有5组，排球队有7组，网球队有（） 人，排球队有（ ）人，排球队比网球队多（）人，排球队与网球队共有（）人。 二、 根据题中的条件和问题把数量关系式补充完整，再列出方程。 甲乙两工程队同时从两端相对修一条长5400米的公路，一共修了 5天，已知甲队每天修 540米，乙队每天修x米。（ ）+ （ ）二公路的全长 方程： 小明买6支同样的圆珠笔，每支x元，付出15元，找回3元。 （ ）-（ ）二找回的钱 方程： 校园里有75棵柏树，比松树棵数的3倍少15棵。校园里有多少棵松树？ （ ）X3-（ ）二柏树的棵数 方程： 三、 选择正确答案的序号填在括号里。 TOC \o 1-5 \h \z x与y的差的5倍，用式子表示是（ ）。 ①x—5y ②5x—y ③5 （x—y） 长方形的周长是C厘米，长是a厘米，宽是（ ）厘米。 ①C4~2 —a ②（C—a） 4-2 ③C—2a 一件上衣85元，比一条裤子价钱的2倍少15元，一条裤子售价多少元？设一条裤子售 价x元，正确的方程是（ ）。 ① 2x+15 = 85 ② 2x-15 = 85 ③ 85-2x = 15 4.方程30-2x = 30的