高一语文《师说》(课件).ppt

无贵无贱，无长无少 小学而大遗 师不必贤于弟子 无贵无贱，无长无少 古:无论，不论。 小学而大遗 师不必贤于弟子 无贵无贱，无长无少 古:无论，不论。 今:没有。 小学而大遗 师不必贤于弟子 无贵无贱，无长无少 古:无论，不论。 今:没有。 小学而大遗 古:小的方面学习 师不必贤于弟子 无贵无贱，无长无少 古:无论，不论。 今:没有。 小学而大遗 古:小的方面学习 今:对儿童、少年实施初等教育的学校。 师不必贤于弟子 无贵无贱，无长无少 古:无论，不论。 今:没有。 小学而大遗 古:小的方面学习 今:对儿童、少年实施初等教育的学校。 师不必贤于弟子 古:不一定 无贵无贱，无长无少 古:无论，不论。 今:没有。 小学而大遗 古:小的方面学习 今:对儿童、少年实施初等教育的学校。 师不必贤于弟子 古:不一定 今:不需要 句读之不知 今之众人 吾从而师之 句读之不知 古:句子停顿的地方 今之众人 吾从而师之 结构框图 段落 段 意 论 点 一 二 三 四 阐述从师的道理和标准 批判“耻学于师”之风 以孔子做例子论证应从师 古之学者必有师 （中心论点） 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 圣人无常师 结构框图 段落 段 意 论 点 一 二 三 四 阐述从师的道理和标准 批判“耻学于师”之风 以孔子做例子论证应从师 交代写作缘由 古之学者必有师 （中心论点） 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 圣人无常师 结构框图 段落 段 意 论 点 一 二 三 四 阐述从师的道理和标准 批判“耻学于师”之风 以孔子做例子论证应从师 交代写作缘由 古之学者必有师 （中心论点） 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 圣人无常师 号召：不拘于时能行古道 韩愈所说的“师”有什么独特的含义？ 韩愈所说的“师”有什么独特的含义？ 　　既不指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能“传道受业解惑”的人。 韩愈所说的“师”有什么独特的含义？ 　　既不指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能“传道受业解惑”的人。 师之职责 自读课文：按要求在文中找出相关的句子 (1)表明中心的句子：_______________________ (2)表明教师作用的句子：___________________ (3)表明从师必要性的句子：_________________ _________________ (4)表明择师标准的句子：___________________ ___________________ (5)表明择师原则的句子：___________________ ___________________ 自读课文：按要求在文中找出相关的句子 (1)表明中心的句子：_______________________ (2)表明教师作用的句子：___________________ (3)表明从师必要性的句子：_________________ _________________ (4)表明择师标准的句子：___________________ ___________________ (5)表明择师原则的句子：___________________ ___________________ 古之学者必有师 自读课文：按要求在文中找出相关的句子 (1)表明中心的句子：_______________________ (2)表明教师作用的句子：___________________ (3)表明从师必要性的句子：_________________ _________________ (4)表明择师标准的句子：___________________ ___________________ (5)表明择师原则的句子：________