八、中国近现代文化.pptVIP

（三）高考预测 解析：第(1)问，应从封建统治的危机和民族危机的加深等方面分析背景，从“师夷”和“制夷”两个方面分析内容。第(2)问，联系民族危机和从“师夷长技以制夷”主张的内容，分析其爱国性和局限性。 答案： (1)背景：在鸦片战争爆发之前，清朝国势日趋衰落，社会矛盾日益尖锐。但大多数读书人依然埋头在经书中寻章摘句，远离社会现实；统治者也沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。鸦片战争爆发后，中国的有识之士被西方洋枪洋炮惊醒，开始睁眼看世界。内容：学习西方的长处，抵抗西方的侵略，战胜敌人。 (2)“师夷长技以制夷”思想的核心是向西方学习，寻求强国御侮之道，这在当时是爱国的、进步的，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的。这对于当时知识界解放思想，向西方学习有重要的启迪作用。但是它主要集中在西方资本主义国家的武器方面，没有看到中国封建制度的落后性。 2010年高考历史专题复习 一、中国古代政治 二、中国古代经济 三、中国古代文化 四、中国近代政治 五、中国现代政治 六、中国近代经济 七、中国现代经济 八、中国近现代文化 九、近代世界政治 十、现代世界政治 十一、近代世界的经济 十二、现代世界的经济 十三、二战后世界经济全球化趋势 十四、世界近现代文化 2010年高考历史专题复习 八、中国近现代文化 （一）归纳比较 （二）易错问题 （三）高考预测 （一）归纳比较 1．全面认识“中学为体，西学为用”的思想 2．洋务派与维新派主张的不同点 3. 康梁的维新思想有何特点?成因是什么?维新思想的进步性体现在哪里 4．资产阶级维新派与革命派在反封建方面的比较 5．五四运动前后的新文化运动的比较 6．分析康有为和陈独秀对待传统儒学的态度、目的、成因 7．概括维新派、革命派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主张、社会实践及各 自特点 8. 马克思主义是中国共产党领导中国革命取得胜利和建设中国特色社会主义的指 导思想和理论基础。这一起源于欧洲的思想理论是如何传到中国来的?在传播过 程中又经历了哪些曲折?马克思主义对中国历史的发展究竟具有怎样的重大意义 9．先进分子选择马克思主义原因 10.近代前期向西方学习，寻求强国御侮道路的探索 11.三民主义的提出对中国革命的发展有何推动作用?根据内容分析它有哪些不足 之处 12.如何全面认识新三民主义？旧三民主义到新三民主义转变的历史必然性 13.新三民主义与中国共产党民主革命纲领的比较 14.20世纪以来中国社会的三次历史性巨变 15.比较20世纪80年代前后中国发展高科技侧重点的不同及原因 16.总结新中国的主要科技成就，分析新中国科技发展的原因 （一）归纳比较 1．全面认识“中学为体，西学为用”的思想 ⑴“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想的核心是中国的传统文化是立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段，不能混为一谈。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。 ⑵“中体西用”的思想继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化，但是这一思想中的“中学”与“西学”的深入理解和运用，加之把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用，也直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的悲剧性结局。 ⑶19世纪末，它还与触及封建制度“体”“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不可避免的抵触，最终为维新变法思想所取代，这是历史发展的必然结果。但是它所起到的承上启下和推进中国现代化的作用是不容抹杀的，因而不能简单地对它予以否定。 （一）归纳比较 2．洋务派与维新派主张的不同点 (1)政治上：洋务派维护清朝的封建君主专制制度；维新派主张兴民权，开议院，实行君主立宪。 (2)经济上：洋务派主张兴办官办工业；维新派鼓励发展民族工商业。 (3)思想文化上：洋务派主张“中体西用”，单纯学习西方的制造技艺；维新派主张不仅要学习西方科学技术，更要学习西方先进的政治制度和思想文化。 产生差异的根源 (1)由社会历史条件决定的。洋务派产生在国内阶级矛盾尖锐、中外反动势力勾结的背景下，当时中国民族资本主义尚未产生；维新派是在洋务运动暴露出一些问题和民族资本主义产生后出现的，在甲午中日战争失败、民族危机空前严重的条件下成长起来的。 (2)由政治地位决定的。洋务派代表人物多是封建官僚，他们必然要维护封建制度；维新派的代表