语文苏教版八年级下册海燕教学设计2.docVIP

“315” 课堂教学模式导（学）案 海燕 主备人 李国梅 审核人 李国梅 应用人 时间 班级 参与者 张晓霞 李国梅 孙圆圆 王海兵 李究平 李 霞 第 2 课时 个性化设计 个性化设计 学习目标（学啥我知情） 书读百遍其义自现，这节课想方设法引领孩子们多读课本。1、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 书读百遍其义自现，这节课想方设法引领孩子们多读课本。 学习重点（重点我关注） 品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。学习难点（难点我突破） 理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 一、自主学习 1、新知我能懂 作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者，以满怀的战斗激情，热烈欢呼即将来临的革命风暴，热情歌颂像海燕一样的革命先驱者的战斗精神，鄙弃如海鸥、海鸭、企鹅般的怯懦自私者。表现了抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。 2、问题我解决 课文标题是《海燕》，作品中为什么还写到其他几种海鸟？ ?