语文苏教版八年级下册沙漠里的奇怪现象（一）.docxVIP

课题：沙漠里的奇怪现象(一) 二次备课 【教学目标】1.积累有关沙漠的知识，了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象及其成因； 2.把握文章示异释疑的巧妙构思，体会说明文语言准确生动的特点 【教学重难点】 品味准确生动的语言，感受小品文的科学性和文艺性 【复习引入】 方法一：从说明文的一般常识入手，让学生重温相关文体知识，找到解读文本的钥匙。 方法二：从介绍作者入手，了解相关背景知识。 作者简介：竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》、《竺可桢文集》等。 二、初读课文，把握生字生词 （边读边圈画） 1.结合书下注解，借助工具书，解决书后“附录三”《字词表》中的词语和自己圈画的词语的音形义。 2.与同座交流。 3.教师提示需要特别注意的字词。 三、再读课文，整体感知 （学生放声自读，用自己的语言概括文章的主要内容） 1.概括每一小节的内容，说说各个小节在文章中的作用和相互之间的关系。 点拨：要紧扣文本，善于抓住各小节的中心句。内容概括要语言简洁、通顺；意思全面、完整。鼓励在阅读过程中提出疑问。 提示注意文章中的有关句子，如： （1）沙漠真像玄奘和法显所说的那样可怕吗？ （2）沙漠里真有魔鬼吗？ （3）在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。 2.学习小组之间讨论，形成相对一致的意见。 点拨：小组讨论要各抒己见、畅所欲言，切忌泛