语文苏教版八年级下册沙漠里的奇观现象.docVIP

沙漠里的奇怪现象 一、教学目标 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2、了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。 3、体会说明文准确生动的语言。 二、教学重难点： 1、重点：沙漠里的奇怪现象及其形成的原因；说明文准确生动的语言。 2、难点：掌握本文的说明方法及其作用。 三、教学方法： 诵读体悟 四、教具准备： 多媒体课件 五、课时安排： 1课时 六、教学过程 1、激情导入 同学们， “读万卷书、行万里路”自古以来是人们增长知识，开阔视野的主要途径，相信大家和老师一样，喜欢游历名山大川，那么你们当中有谁近距离的接触过沙漠吗？非常遗憾，老师也没有机会近距离的接触沙漠，但是我却通过阅读一些优秀的文学作品，对沙漠有了简单的了解。（请大家欣赏一组沙漠的图片，并用一两个词谈谈感受）大多数同学用了“可怕”“荒凉”这样的字眼，我国古代的晋僧法显和唐僧玄奘都走进过沙漠，在他们的作品里到沙漠的感觉和大家是一样的。那么沙漠真如大家想的那样可怕吗？今天，就让我们跟随气象学家竺可桢，走进《沙漠里的奇怪现象》，来一探究竟。 2、初读课文，整体感知。 （1）请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考问题： 1、课文向我们列举了沙漠里的哪些奇怪现象？ 2、依据课本，选择其中一种现象，用简洁的语言概括这种奇怪现象是怎样形成的？ （2）从说明对象的角度，这是一篇什么性