语文苏教版八年级下册沙漠里的奇怪现象.docVIP

《沙漠里的奇怪现象》教学设计 教学目标 1、认知目标：熟读课文，识记字音词义，了解作者。 2、情感目标：进一步学习事理说明文的结构特点和说明方法，品味语言的生动准确运用。 3、技能目标；积累有关“沙漠”的素材，学会从科学的角度认识一切怪异的现象，写一篇关于“人和沙漠”的小论文。 教学重难点 1、掌握科学小品的特点及作诠释、引用的方法和示异释疑的巧妙构思。 2、能科学解释沙漠里的怪异现象，并能解释生活中和本文原理相同的怪异现象。 教学课时 1课时。 教学过程 一、情境导入 师：借助相关的材料图片引出沙漠，提出沙漠中真是无鸟无兽变幻莫测吗？人真的会遇见恶鬼和火热的风吗？沙漠真的如此可怕吗？请大家随著名作家竺可桢一起来探索沙漠的奥秘吧! 二、出示目标 见教学目标（投影）。 三、课文分析 学生熟读课文，并深入内容的分析。 1、自学辅导1：初读课文，独立完成以下任务，3分钟后核对检测，让一行学生来完成。 （1）请给字注音：（投影） 玄奘 酷热 戳穿 楼阁 海市蜃楼 （2）释义。 光怪陆离可望而不可即海市蜃楼见怪不怪，其怪自败。 （3）本文体裁为即科学小品。 2、自学辅导2：速读跳读课文，3分钟讨论理清课文思路： 提示：文中描述了沙漠里哪些奇怪的现象？作者如何解释的？ 明确：（1）描述沙漠里的上些奇怪可怕的现象。 （2-5）科学地解释沙漠里的奇怪可怕的现象。 3、自学辅导3：集体读课文