人教部编版历史七下1.2《从“贞观之治”到“开元盛世”》表格设计.docVIP

PAGE 教学设计 授课人： 月 日 课题名称 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 科 目 初—历史 班 级 课 型 新课 课时数 1 课标要求 1.知道唐太宗和“贞观之治” 2.知道唐玄宗和“开元盛世” 3.初步认识唐朝兴盛的原因 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力： 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。 过程与方法： 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力；通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。 教学重点 “贞观之治”、武则天和“开元盛世” 教学难点 对唐太宗