分层复习《平行四边形》.docVIP

分 层 复 习 课 —《平行四边形》教学设计 厦门一中海沧分校 吴侨敏 一、本节课在教材中的地位和作用 在知识方面，四边形是最基本的平面图形之一，是三角形有关内容的进一步发展，也是学生继续学习其他几何图形的基础。在学习方法和技能方面，把图形变换作为手段，充分体现图形变换在几何学习中的作用。在说理能力训练发面，本部分在三角形的基础上进一步体验、学习说理和简单推理。 二、教学目标 （1）知识与能力目标：通过本节学习，使学生进一步认识四种特殊四边形的基本性质和判定方法，明确他们之间的区别与联系，建立正确的知识结构。 （2）过程与方法目标：通过思考与操作相结合学习，进一步熟悉简单推理，体会归纳、概括、转化、类比等数学思想方法。 （3）情感与态度目标：增进学生的思考与交流，深化自主探索与合作学习让学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点。 三、?教学重点与难点 重点：掌握四种特殊四边形的性质和判定方法，弄清它们之间的区别与联系，灵活运用这些知识进行较简单的推理论证。 难点：特殊的平行四边形知识的灵活运用与严密的推理论证 难点突破：自主学习 合作探究 小组讨论 四、学生现状分析与教法、学法 （1）学生现状分析：我校本届八年级学生数学基础极差，学习缺乏积极性，逻辑分析能力及其他数学技能较低；导致层次差异大，一锅粥的复习