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(新课标版)2019高考地理一轮复习 区域地理 第一篇 区域地理读图基础 第一单元 地球与地图 第1课时 地球和地球仪
一、地球的形状和大小 二、纬线和纬度 1.纬线特点 2.纬度 (1)划分:以赤道为0°向南北各分为_______。赤道以北为________,用“N”表示;赤道以南为________,用“S”表示。 (2)应用 ①低、中、高纬地区的划分界线:________、_______纬线。 ②南北半球的划分界线:________。 ③地球五带的划分界线:23.5°(回归线)、66.5°(极圈)。 三、经线和经度 1.经线特点 2.经度 (1)划分 从______________向东西各分为180°,以东为东经,用“E”表示;以西为西经,用“W”表示。东经度向东度数增大,西经度向西度数增大。 (2)应用 ①确定地方时,划分时区。 ②划分东西半球:____________和______________组成的经线圈。 四、经纬网 地球仪或地图上,由______________相互交织构成的网格。可由此确定地球表面任一点的__________坐标。 五、时区与日界线 1.时差产生的原因:地球____________自转,同纬度偏东地点要比偏西地点先看到日出,时刻较早。 2.地方时:因________不同而出现的不同时刻。同一条经线上的各地,地方时相同。经度每隔15度,地方时相差1小时。 3.时区的划分:每隔经度__________划为一个时区,全球共划分为________个时区。 4.区时:每个时区都以本时区____________的地方时作为本区的区时。 5.北京时间:我国采用北京所在东八区的区时(120°E的地方时)。 6.日界线:原则上以180°经线作为国际日期变更线。 1.一个人在某地,如果不改变方向,沿经线向南或向北走,能否到达原地?如果沿纬线走,不改变方向,向东或向西走最终会回到出发点吗?为什么? 答案:沿经线不改变方向向南或向北走不能回到原地,原因是南北方向是有限方向,到极点后即到达终点。沿纬线走不改变方向向东或向西走最终会回到出发点,因为东西方向是无限方向,纬线是一个圆。据此,我们可以理解为什么地球上有南极点和北极点,而没有东极点和西极点。 2.“南辕北辙”有道理吗? 答案:从地球的形状而言,一个人不停地向北走,过了两个极点后是可以回到原点的,但在现实中,这种做法是不可取的。 3.如何在经纬网地图上判读东经与西经、南纬与北纬? 答案:在经纬网地图上,自西向东,经度数逐渐增大的为东经,经度数逐渐减小的为西经,即东增西减为东经,东减西增为西经。自南向北,纬度数逐渐增大的为北纬,逐渐减小的为南纬,即北增南减为北纬,北减南增为南纬。 4.如何根据一个点的位置判断其所处的半球? 答案:根据经度数看东、西半球:西经度20°时在东半球,20°在西半球;东经度160°时在东半球,160°在西半球。纬度数看南、北半球:北纬位于北半球,南纬位于南半球。 1.定“方向” 理论依据:“经线指示南北方向,纬线指示东西方向”。 (1)方格状经纬网图上经线和纬线呈直线。(如下图所示) ①南北方向的确定:分处南北半球的两点,北半球在南半球的北方;同在北半球的两点,纬度越大越靠北;同在南半球的两点,纬度越大越靠南。 ②东西方向的确定:同在东经度的两点,度数大的点在东方;同在西经度的两点,度数大的点在西方;分处东西经度的两点,它们的东西方向确定可以依据下面方法: 上图中A地位于B的东北方向,C地位于D地的西北方向。 (2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) 右图是以南极点为中心的俯视图,图中A、B两点位于同一纬线上,根据地球自转方向判断B在A的正东方;B、C位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B的正南方;C、A既不在同一经线上,也不在同一纬线上,根据以上原理分别判断东西、南北方向,可确定C在A的东南方。 3.定“最短航线” 地球是一个两极部位略扁的不规则球体,但在讨论两点之间的最短航线时,一般近似地认为地球是一个正球体,即在地球表面上两地之间的最短距离(或航线)应指的是经过这两点的球大圆在这两点间的一段劣弧长度,这个圆的圆心必须经过球心(即地心)。在中学地理应试中主要有以下几种情况。 (1)晨昏线上两点之间的最短距离是该晨昏线上两点之间的劣弧部分。如右下图中的阴影部分为黑夜,GH之间的最短航线是沿着晨昏线的劣弧走:先东南,再向正东,后东北,即经过GMH,而不是CYH。 (2)赤道上两点之间的最短距离是赤道上两点之间的劣弧部分。如左上图中的AB之间的最短航线:A到B走为正东或B到A走为正西。 (3)经线上两点之间的最短距离是该经线上两点之间劣弧部分。如左上图中的CD之间的最短航线。 (4)若两地间的经度差等于180°,则经过两点的大圆一定是经线圈。这两点间的最短航程须经过极点,其结果只能是先正北后正南或先正南后正北。 a.同位于北半球的两点,
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