学院2015年工作要点-福建农业职业技术学院.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 福建农业职业技术学院2015年工作要点 （第3稿） 2015.3.9 2015年是学院“十二五”事业发展规划收官之年，也是迎接福建省第二轮人才培养工作评估，推进学院改革发展的关键之年。学院工作的总体要求是：认真贯彻党的十八届四中全会、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和省委九届十一次全会精神，进一步认准形势、深化改革，突出内涵、强化治理，全面推动学院在发展改革中实现“办学规模化”、“教学特色化”、“管理规范化”、 校园美丽化”和“作风建设常态化”，巩固省级“文明学校”、“平安校园”成果，不断提升办学水平和依法治校能力，顺利通过第二轮人才培养工作评估。 一、加强组织领导，扎实做好“迎评促建”各项工作 （一）统一思想，落实责任 1．牢固树立“评估工作，人人有责”的意识，把“迎评促建”作为学校加强内涵建设、实现可持续发展的重要举措，使全校上下，从领导到每一位师生员工对评估的标准、任务和要求都能有充分的认识。无论是教学一线的教师，还是行政后勤人员，都要切实增强责任感和使命感，以饱满的热情、认真的态度，积极投身“迎评”工作中去。 各单位要按照学校迎评方案和评建办工作部署，树立全校一盘棋的思想，各司其职、各负其责，加强协作，密切配合；要建立迎评工作责任制，将任务分解到部门和个人，并与绩效考核挂钩；要处理好迎评工作与日常教学工作的关系，做到评建工作和日常教学工作两不误、两促进，确保学校顺利通过本轮评估。 此项工作由院评建办牵头，各单位负责落实。 二、持续推进内涵建设，不断提升办学质量 （二）围绕产业建专业，推进专业建设特色化 2.科学合理设置专业。按照“一系一特色”的建设思路，调整专业结构，打造骨干专业，凝练专业特色，整体提升专业发展水平。根据市场需求，调整涉农专业数量和设置结构，重点围绕畜牧类、园艺类、食品类专业群做好农类专业布局；增设建筑经济管理、建筑工程管理、环境艺术设计等专业，形成具有农院特色的建筑类专业群；稳定财经类和计算机类专业数量，结合需求及时增设或调整专业（或方向）；拓展人力资源管理、文案策划等专业（方向），促进公共教学部往人文社科系建设发展。 3.重点打造核心专业（群）。继续建好5个省级示范校重点专业，从畜牧类、园艺类、食品类等涉农专业群选拨建成省级及以上特色专业；从财经类、工商管理类、计算机类等专业选拨建成省级示范专业；其他专业选拨建设10—15个院级重点专业。 （三）深化校企合作，改革创新人才培养模式 4. 继续深化畜牧兽医“创业导向-岗位轮动”、园艺技术“农业生产周期循环”、 生物技术及应用“学做交互、技能递进”、 连锁经营管理“三阶段轮岗、三技能递升”、计算机应用技术“校企双主体，岗位+拓展”等5个重点专业人才培养模式改革，不断总结提炼富有农院特色的人才培养模式。对其他专业建设起到示范作用。 （四）创新课程体系，实现课程建设精品化 5.努力构建符合“双需求”（岗位需求和技术活动全过程需求）原则的课程体系。以精品课程和重点课程建设为抓手，以专业核心课、职业拓展课为重点，广泛开展校企合作、校校联合进行精品课程建设和教材、教学资源库的开发。在此基础上，借鉴、引入企业岗位规范，全面修订2015级各专业人才培养方案。 6.建成10—20门院级精品资源共享课程，实现省级以上精品资源共享课程建设的突破；制定或修订各专业核心课程标准；推进省级示范校5个重点建设专业的教学资源库工作。 7.支持编写校企合作特色教材，出版5-10本专业特色鲜明、符合现代职业教育特点的国家规划教材。 （五）推进产教深度融合，深化教学模式改革 8.大力推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式；进一步强化实践技能培养，提升实习实训教学质量；组织实施院级教改项目，评选院级教学成果奖。 （六）推进教学质量标准化 9.重点建设专业应按照“双训练”（技术训练和技能训练）要求和职业资格标准重构实践体系，健全技能考核和技术应用考核，提高考证通过率；组织开展全院性学生职业技能大赛，完善实践教学评价办法，不断提高实践教学质量和效率。 10.构建符合院系两级治理模式的教学质量监控体系。根据院系两级治理模式，制订出台《福建农业职业技术学院教学质量监控体系总体框架》和《福建农业职业技术学院教学质量监控体系实施方案》，构建目标、组织、方法、制度和反馈五大体系，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈调控之间形成一个闭环，促进学院教育教学质量达到最佳状态。 11.健全完善由行业、企业、研究机构等其他组织和学校组成的“多元”人才培养评价体系，将就业质量、企业满意度、创业创新教育成效纳入评价指标，形成多方参与、共同建设、多元评价的人才培养评价机制。 2-11项工作由教务处牵头，各系部负责落实。 （